Pengaruh Media Fraction Board Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Operasi Hitung Pecahan Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media Fraction Board terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV pada materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan di MIS Adinda Air Genting. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian berjumlah 36 siswa yang terdiri atas 18 siswa kelas eksperimen dan 18 siswa kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, dan Independent Samples t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar kelas eksperimen meningkat dari 48,61 pada pretest menjadi 74,72 pada posttest, dengan peningkatan sebesar 26,11 poin, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 49,72 menjadi 53,61, dengan peningkatan sebesar 3,89 poin. Hasil uji Independent Samples t-Test memperoleh nilai t = -7,293, df = 34, dan Sig. (2-tailed) < 0,001, sehingga terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan Fraction Board dalam konteks penelitian memberikan perbedaan capaian hasil belajar yang signifikan dibandingkan pembelajaran konvensional. Media Fraction Board dapat membantu menghadirkan representasi pecahan secara konkret dan visual sehingga mendukung proses pembelajaran operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan pada siswa kelas IV.