Jurnal Pendidikan Profesional
type: channel
description: Jurnal Pendidikan Profesional adalah publikasi akademis yang berfokus pada penelitian dan praktik dalam bidang pendidikan, terutama yang berkaitan dengan pengembangan profesional bagi pendidik. Jurnal ini menyajikan artikel yang membahas inovasi dalam metode pengajaran, evaluasi pembelajaran, kebijakan pendidikan, dan strategi pengembangan kompetensi guru. Tujuan utama jurnal ini adalah untuk menyediakan forum bagi akademisi, peneliti, dan praktisi untuk berbagi temuan penelitian, pengalaman, dan praktik terbaik yang dapat meningkatkan kualitas pendidikan dan profesionalisme pendidik. Jurnal ini juga mendorong kolaborasi antara dunia akademis dan praktik pendidikan untuk menghasilkan dampak yang lebih besar dalam pembelajaran.
publisher: Yayasan Salmiah Education Global International (YSEGI)
language: en
publication name: Jurnal Pendidikan Profesional
items: Perencanaan Pendidikan Berbasis Sistem: Kajian Pustaka tentang Konsep, Komponen, dan Implementasinya dalam Pengelolaan Pendidikan
items: Makna Kehilangan Dan Kedamaian Jiwa (An-Nafs Al-Mutma’innah): Studi Kasus Proses Coping Mechanism Remaja SMP Yang Ditinggal Wafat Sahabat Dekat
items: Peran Konseling Keluarga dalam Meningkatkan Keberhasilan Belajar Peserta Didik
items: Media Pembelajaran Multi Kultural
items: Pengaruh Media Big Book Terhadap Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Di Sekolah Dasar
items: Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Talking Stick Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
items: Implementasi Strategi Kepala Sekolah Bernomor Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
items: Tantangan dan Strategi Pembelajaran Statistik dan Kalkulus pada Pendidikan Teknik Elektro
items: Hubungan Religiusitas Dengan Etika Bermedia Sosial di Kalangan Siswa
items: Efektivitas Metode Discovery Learning Berbasis Project dalam Meningkatkan Kemampuan Analisis Siswa pada Mata Pelajaran Fikih
items: Implementasi Pendidikan Inklusi Di Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur Jurnal Indonesia
items: Peran Orang Tua dalam Mendukung Keberhasilan Pembelajaran Calistung Siswa
items: Peran Ekstrakulikuler Sebagai Upaya Preventif Dalam Mencegah Kecanduan Gadget Pada Siswa
items: Efektifitas Penggunaan Media Papan Perkalian Untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa
items: Faktor penyebab Rendahnya Literasi Membaca Siswa Di SD Negri 3 Kotaraja
items: Pemanfaatan Dinding Sekolah: Mural Dengan Tema Kata-Kata Bijak Untuk Estetika Dan Edukasi Lingkungan Di SDN1 Kotaraja
items: Penggunaan Media Pembelajaran Open The Box Berbasis Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial
items: Pengaruh Media Pembelajaran Powtoon Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar
items: Persepsi Guru Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia
items: Analisis Dampak Efesiensi Di Lingkungan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
items: Peran Mentoring dalam Meningkatkan Kinerja Guru
items: Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Pendampingan Asistensi Mengajar
items: Perubahan Pendidikan Islam di Asrama Annisa Pesantren Wahid Hasyim: Tinjauan Positivisme Auguste Comte
items: Membongkar Historisisme Kritik Karl R Popper terhadap Teori Sejarah
items: Relevansi Hermeneutika Gadamer Terhadap Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam Berbasis Pemahaman Kontekstual

Perencanaan Pendidikan Berbasis Sistem: Kajian Pustaka tentang Konsep, Komponen, dan Implementasinya dalam Pengelolaan Pendidikan
type: item
description: Perencanaan pendidikan merupakan fungsi strategis dalam manajemen pendidikan karena berperan mengarahkan tujuan kelembagaan, alokasi sumber daya, pelaksanaan program, pemantauan, dan evaluasi menuju peningkatan mutu yang berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep, komponen, dan implementasi perencanaan pendidikan berbasis sistem dalam pengelolaan pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain systematic literature review yang mengacu pada kerangka PRISMA 2020. Artikel yang diterbitkan pada rentang tahun 2021–2026 diperoleh dari Google Scholar, Scopus, ERIC, DOAJ, dan Garuda dengan menggunakan kata kunci yang berkaitan dengan perencanaan pendidikan, pendekatan sistem, perencanaan strategis, manajemen pendidikan, dan perencanaan berbasis data. Artikel terpilih dianalisis melalui analisis isi dan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pendidikan berbasis sistem tidak hanya dipahami sebagai penyusunan program tahunan, rencana kerja, atau anggaran, melainkan sebagai proses pengambilan keputusan yang terintegrasi, mencakup analisis kebutuhan, perumusan tujuan, penetapan prioritas, pengelolaan sumber daya, pelaksanaan program, pemantauan, evaluasi, dan umpan balik. Lembaga pendidikan diposisikan sebagai sistem terbuka yang memperlihatkan interaksi dinamis antara masukan, proses, keluaran, hasil, umpan balik, dan faktor lingkungan. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa keberhasilan implementasi perencanaan pendidikan berbasis sistem dipengaruhi oleh pemanfaatan data, koordinasi antarkomponen pendidikan, kepemimpinan kolaboratif, partisipasi pemangku kepentingan, integrasi perencanaan strategis dan operasional, serta evaluasi berkelanjutan. Namun, penerapannya masih menghadapi hambatan berupa orientasi perencanaan yang administratif, keterbatasan kapasitas sumber daya manusia, lemahnya koordinasi antarunit, keterbatasan pendanaan, infrastruktur digital yang belum memadai, dan praktik evaluasi yang b…
subject: Articles
  topic: section
subject: Perencanaan Pendidikan
  topic: keywords
subject: Pendekatan Sistem
  topic: keywords
subject: Manajemen Pendidikan
  topic: keywords
subject: Perencanaan Berbasis Data
  topic: keywords
creator: Shahnaz Alissa Siregar
creator: Yasmin Azura Rambe
creator: Mirna Rismala Rosi Raihan S
creator: Elvi Riski Hidayati
creator: Ahmad Zaki
rights: Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan Profesional
date: 2026-06-30
publication date: 2026-06-30
starting page: 60
ending page: 71

Makna Kehilangan Dan Kedamaian Jiwa (An-Nafs Al-Mutma’innah): Studi Kasus Proses Coping Mechanism Remaja SMP Yang Ditinggal Wafat Sahabat Dekat
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis makna kehilangan dan proses coping mechanism yang dialami remaja SMP setelah ditinggal wafat sahabat dekat, serta mengeksplorasi peran nilai-nilai spiritual Islam dalam membentuk kondisi An-Nafs Al-Mutma'innah sebagai wujud kedamaian jiwa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Partisipan dipilih secara purposive sampling, yaitu remaja SMP di Kota Medan yang pernah mengalami kehilangan sahabat dekat akibat meninggal dunia. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik dengan menjaga keabsahan data melalui triangulasi, member checking, dan peer debriefing. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kehilangan sahabat memberikan dampak yang signifikan terhadap kondisi emosional, psikologis, sosial, dan spiritual remaja, yang ditandai dengan kesedihan mendalam, penurunan motivasi belajar, gangguan konsentrasi, serta kecenderungan menarik diri dari lingkungan sosial. Dalam proses adaptasi, remaja mengembangkan berbagai strategi coping melalui dukungan keluarga, guru Bimbingan dan Konseling, teman sebaya, serta aktivitas keagamaan seperti salat, membaca Al-Qur'an, berdoa, dan berdzikir. Dukungan sosial dan penguatan spiritual berperan penting dalam membantu remaja menerima kehilangan, meningkatkan ketahanan psikologis, serta mencapai kondisi An-Nafs Al-Mutma'innah, yaitu jiwa yang tenang, ikhlas, dan mampu memaknai kehilangan sebagai bagian dari ketetapan Allah SWT. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan layanan bimbingan dan konseling berbasis psikologi Islam melalui integrasi pendekatan psikologis dan spiritual dalam pendampingan remaja yang mengalami kehilangan.
subject: Articles
  topic: section
subject: An-Nafs Al-Mutma'innah
  topic: keywords
subject: Coping Mechanism
  topic: keywords
subject: Kehilangan
  topic: keywords
subject: Psikologi Islam
  topic: keywords
creator: Ainul Mardiyah
creator: Nailah Salsabillah
creator: Nurul Mutia
creator: Riri Dwi Lestari
rights: Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan Profesional
date: 2026-06-25
publication date: 2026-06-25
starting page: 49
ending page: 59

Peran Konseling Keluarga dalam Meningkatkan Keberhasilan Belajar Peserta Didik
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran konseling keluarga dalam meningkatkan keberhasilan belajar peserta didik berdasarkan sintesis berbagai hasil penelitian terkini. Penelitian menggunakan metode studi pustaka (library research) dengan pendekatan narrative literature review. Data diperoleh dari artikel ilmiah nasional dan internasional, buku, serta dokumen akademik yang dipublikasikan pada periode 2021–2025 melalui berbagai basis data ilmiah. Analisis data dilakukan menggunakan teknik content analysis dengan tahapan identifikasi, seleksi, pengelompokan, perbandingan, dan sintesis terhadap temuan-temuan penelitian yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa konseling keluarga berkontribusi secara signifikan terhadap peningkatan keberhasilan belajar peserta didik melalui penguatan komunikasi antara orang tua dan anak, peningkatan keterlibatan orang tua dalam proses pendidikan (parental involvement), pemberian dukungan emosional, penciptaan lingkungan belajar yang kondusif di rumah, serta penguatan kolaborasi antara keluarga dan sekolah. Selain meningkatkan motivasi belajar, regulasi diri, dan kesejahteraan psikologis peserta didik, konseling keluarga juga berperan dalam mengurangi berbagai hambatan belajar yang bersumber dari konflik keluarga, lemahnya komunikasi, dan rendahnya partisipasi orang tua. Namun demikian, implementasi konseling keluarga masih menghadapi berbagai kendala, seperti rendahnya literasi orang tua mengenai layanan konseling, keterbatasan tenaga bimbingan dan konseling, serta belum optimalnya kemitraan antara sekolah dan keluarga. Oleh karena itu, penguatan layanan konseling keluarga berbasis kolaborasi perlu menjadi bagian integral dari penyelenggaraan layanan bimbingan dan konseling komprehensif di sekolah guna mendukung peningkatan kualitas pembelajaran dan perkembangan peserta didik secara holistik.
subject: Articles
  topic: section
subject: Konseling Keluarga
  topic: keywords
subject: Keberhasilan Belajar
  topic: keywords
subject: Keterlibatan Orang Tua
  topic: keywords
subject: Komunikasi Keluarga
  topic: keywords
subject: Bimbingan Dan Konseling
  topic: keywords
creator: Ainul Mardiyah
creator: Muhammad Zakwan Barus
creator: Muhammad Azizur Faiz
creator: Abdul Razak Syafiq
rights: Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan Profesional
date: 2026-06-25
publication date: 2026-06-25
starting page: 37
ending page: 48

Media Pembelajaran Multi Kultural
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran media pembelajaran multikultural dalam mendukung pembelajaran yang inklusif dan menghargai keberagaman budaya peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka (library research) melalui pengkajian berbagai buku, jurnal, dan sumber ilmiah yang relevan. Data dianalisis menggunakan teknik content analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran multikultural mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai keberagaman, motivasi belajar, serta karakter sosial seperti toleransi, empati, dan kerja sama. Integrasi budaya lokal dan teknologi digital dalam media pembelajaran juga dinilai efektif dalam menciptakan pembelajaran yang menarik, kontekstual, dan inovatif. Namun, implementasinya masih menghadapi kendala berupa keterbatasan kompetensi guru dan fasilitas pendukung. Kebaruan penelitian ini terletak pada kajian teoritis yang mengintegrasikan pendidikan multikultural, budaya lokal, pendidikan karakter, dan teknologi digital dalam pengembangan media pembelajaran. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pendidik dalam mengembangkan media pembelajaran yang inklusif dan relevan dengan kebutuhan pendidikan abad ke-21.
subject: Articles
  topic: section
subject: Keberagaman Budaya
  topic: keywords
subject: Media Pembelajaran Multikultural
  topic: keywords
subject: Pendidikan Karakter
  topic: keywords
subject: Pendidikan Multikultural
  topic: keywords
subject: Teknologi Digital
  topic: keywords
creator: Naila Puspita
creator: Sahara
creator: Azizah Hanum OK
rights: Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan Profesional
date: 2026-06-02
publication date: 2026-06-02
starting page: 13
ending page: 23

Pengaruh Media Big Book Terhadap Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Di Sekolah Dasar
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media Big Book terhadap peningkatan keterampilan membaca permulaan siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen melalui desain one group pre-test post-test. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SDN 050713 Tanjung Beringin tahun ajaran 2024/2025, dengan sampel sebanyak 25 siswa kelas II yang diambil menggunakan teknik total sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test). Analisis data menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas Levene, dan uji hipotesis paired sample t-test. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dengan nilai signifikansi pre-test sebesar 0,075 dan post-test sebesar 0,305 (> 0,05). Uji homogenitas menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,611 (> 0,05), sehingga data dinyatakan homogen. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05), yang berarti terdapat pengaruh signifikan penggunaan media Big Book terhadap keterampilan membaca permulaan siswa. Secara deskriptif, nilai rata-rata siswa meningkat dari 65,22 pada pre-test menjadi 79,25 pada post-test. Dengan demikian, media Big Book terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa sekolah dasar.
subject: Articles
  topic: section
subject: Big Book
  topic: keywords
subject: Keterampilan Membaca Permulaan
  topic: keywords
subject: Media Pembelajaran
  topic: keywords
subject: Sekolah Dasar
  topic: keywords
subject: Eksperimen
  topic: keywords
creator: Tantri Mawaddah
creator: Riris Nurkholidah Rambe
creator: Muhammad Syaifullah
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan Profesional
date: 2026-06-19
publication date: 2026-06-19
starting page: 1
ending page: 12

Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Talking Stick Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Cooperative Learning tipe Talking Stick pada pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di kelas II SD Negeri 107399 Bandar Khalipah. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya pelaksanaan model pembelajaran tersebut terutama pada tahap kegiatan inti dan penutup. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan sumber data primer berupa guru PKn dan 28 siswa kelas II A, serta sumber data sekunder berupa dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tahap kegiatan pembuka telah dilaksanakan secara baik, meliputi salam, doa, apersepsi, motivasi, dan penyampaian tujuan pembelajaran. Pada kegiatan inti, guru telah menerapkan langkah-langkah Talking Stick seperti pembentukan kelompok, penjelasan materi, serta pemberian tongkat untuk menjawab pertanyaan, namun belum berjalan optimal karena keterbatasan waktu. Pada tahap penutup, guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam, tetapi evaluasi belum dilakukan secara menyeluruh. Secara umum, penerapan model Cooperative Learning tipe Talking Stick sudah terlaksana dengan baik namun tetap perlu peningkatan dalam tahap inti dan penutup agar tujuan pembelajaran tercapai secara maksimal.
subject: Articles
  topic: section
subject: Cooperative Learning
  topic: keywords
subject: Sekolah Dasar
  topic: keywords
subject: Talking Stick
  topic: keywords
creator: Fitri Kholilah Nasution
creator: Rustam
creator: Abdul Gani Jamora Nasution
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan Profesional
date: 2026-01-18
publication date: 2026-01-18
starting page: 137
ending page: 147

Implementasi Strategi Kepala Sekolah Bernomor Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi strategi kepala sekolah bernomor pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Negeri 060843. Strategi ini diterapkan secara terstruktur dan sistematis melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, monitoring, dan evaluasi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran serta pembentukan karakter religius peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik purposive sampling, melibatkan kepala sekolah, guru PAI, dan guru kelas sebagai informan utama. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi bernomor membantu guru dalam menyusun perangkat pembelajaran, melaksanakan kegiatan pembelajaran secara tertib, serta memudahkan kepala sekolah dalam melakukan supervisi dan evaluasi. Strategi ini berkontribusi pada keteraturan, efektivitas, dan keterlibatan siswa, sekaligus mendukung penguatan karakter religius peserta didik.
subject: Articles
  topic: section
subject: Efektivitas Pembelajaran
  topic: keywords
subject: Kepemimpinan Instruksional
  topic: keywords
subject: Pendidikan Karakter
  topic: keywords
creator: Rizky Amanda Syahfitri Nst
creator: Muhammad Achyar Zein Rambe
creator: Dinda Sa'adah Br Dalimunthe
creator: Arlina
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan Profesional
date: 2026-01-06
publication date: 2026-01-06
starting page: 122
ending page: 136

Tantangan dan Strategi Pembelajaran Statistik dan Kalkulus pada Pendidikan Teknik Elektro
type: item
description: Perkembangan industri berbasis data, Internet of Things, dan kecerdasan buatan menuntut lulusan Pendidikan Teknik Elektro memiliki kemampuan reasoning kuantitatif yang kuat, khususnya melalui penguasaan statistik dan kalkulus dasar. Namun, pembelajaran kedua mata kuliah tersebut masih menghadapi berbagai tantangan, baik dari aspek kognitif, afektif, maupun pedagogik. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif tantangan dan strategi pembelajaran statistik dan kalkulus dasar pada Program Studi Pendidikan Teknik Elektro melalui pendekatan kajian literatur. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan sumber data berupa artikel jurnal nasional dan internasional yang relevan dan dipublikasikan dalam rentang tahun 2021–2025. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi untuk mengidentifikasi pola tantangan pembelajaran serta strategi yang direkomendasikan dalam literatur. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran statistik dan kalkulus dasar menghadapi tantangan utama berupa kesenjangan kemampuan awal mahasiswa, dominasi pemahaman prosedural, tingginya tingkat abstraksi materi, serta hambatan afektif seperti kecemasan belajar. Selain itu, pembelajaran yang masih berpusat pada dosen dan minimnya integrasi konteks teknik elektro turut memperlemah keterlibatan dan motivasi belajar mahasiswa. Pembahasan mengungkapkan bahwa strategi pembelajaran aktif, pemanfaatan teknologi visual, pendekatan flipped classroom, pembelajaran berbasis konteks, serta penciptaan lingkungan belajar yang aman secara psikologis berpotensi meningkatkan pemahaman konseptual dan keterlibatan mahasiswa. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa pembelajaran statistik dan kalkulus dasar perlu dirancang secara integratif dengan memperhatikan aspek kognitif, afektif, dan pedagogik agar mampu membentuk kompetensi profesional dan kesiapan mengajar calon pendidik teknik elektro di era berbasis data.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pendidikan Teknik Elektro
  topic: keywords
subject: Statistik
  topic: keywords
subject: Kalkulus Dasar
  topic: keywords
subject: Pembelajaran Aktif
  topic: keywords
creator: Maspi
creator: Dedi Mahrizon
creator: Yos Darso Afero
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan Profesional
date: 2025-12-30
publication date: 2025-12-30
starting page: 84
ending page: 97

Hubungan Religiusitas Dengan Etika Bermedia Sosial di Kalangan Siswa
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara religiusitas dengan etika bermedia sosial di kalangan siswa kelas VIII MTs Al Mustofawiyah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi sekaligus sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Al Mustofawiyah yang berjumlah 36 siswa, dengan teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji korelasi Pearson Product Moment setelah memenuhi uji prasyarat normalitas dan linearitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat religiusitas siswa berada pada kategori sedang–tinggi, sedangkan etika bermedia sosial berada pada kategori baik. Uji korelasi menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara religiusitas dan etika bermedia sosial dengan koefisien korelasi r = 0,621 dan nilai signifikansi p = 0,000 (p < 0,05), yang berada pada kategori hubungan sedang–kuat. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin tinggi tingkat religiusitas siswa, semakin baik pula etika mereka dalam menggunakan media sosial.
subject: Articles
  topic: section
subject: Etika Bermedia Sosial
  topic: keywords
subject: Media Sosial
  topic: keywords
subject: Religiusitas
  topic: keywords
creator: Candra Agustin
creator: St Faridlotul Hasanah
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan Profesional
date: 2026-01-04
publication date: 2026-01-04
starting page: 110
ending page: 121

Efektivitas Metode Discovery Learning Berbasis Project dalam Meningkatkan Kemampuan Analisis Siswa pada Mata Pelajaran Fikih
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas metode discovery learning berbasis proyek dalam meningkatkan kemampuan analisis siswa pada mata pelajaran Fikih, khususnya materi qisas di MA Manbail Futuh. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimen tipe one group pretest–posttest. Subjek penelitian terdiri atas 35 siswa kelas XI Agama 2 yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan analisis (pretest dan posttest) serta observasi proses pembelajaran. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji paired sample t-test dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan analisis siswa yang signifikan setelah penerapan metode discovery learning berbasis proyek. Nilai rata-rata pretest sebesar 65,1 meningkat menjadi 83,4 pada posttest. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), yang menandakan adanya perbedaan yang signifikan antara kemampuan analisis siswa sebelum dan sesudah perlakuan. Temuan observasi juga memperlihatkan bahwa siswa mampu mengidentifikasi permasalahan qisas, menghubungkan dalil dengan konteks kasus, membandingkan pendapat ulama, serta menyusun kesimpulan dan argumentasi hukum secara logis. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode discovery learning berbasis proyek efektif dalam meningkatkan kemampuan analisis siswa pada mata pelajaran Fikih. Penelitian ini memberikan implikasi praktis bagi pengembangan pembelajaran Fikih yang kontekstual, analitis, dan berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi di madrasah.
subject: Articles
  topic: section
subject: Discovery Learning
  topic: keywords
subject: Kemampuan Analisis
  topic: keywords
subject: Project-Based Learning
  topic: keywords
creator: Bella Aulia Ali Kurniawati
creator: Dita Karina Putri
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan Profesional
date: 2026-01-04
publication date: 2026-01-04
starting page: 98
ending page: 109

Implementasi Pendidikan Inklusi Di Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur Jurnal Indonesia
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendidikan inklusi di sekolah dasar di Indonesia melalui tinjauan literatur terhadap artikel-artikel jurnal nasional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode tinjauan literatur, dengan sumber data berupa jurnal nasional Indonesia yang membahas pendidikan inklusi pada jenjang sekolah dasar. Data dianalisis menggunakan analisis isi untuk mengidentifikasi tema-tema utama yang meliputi kebijakan, kesiapan sekolah, peran guru, praktik pembelajaran, tantangan, serta strategi pengembangan pendidikan inklusi. Hasil kajian menunjukkan bahwa meskipun pendidikan inklusi di sekolah dasar didukung oleh kerangka regulasi yang cukup kuat, implementasinya masih bervariasi dan belum sepenuhnya optimal. Faktor-faktor yang memengaruhi implementasi pendidikan inklusi meliputi kesiapan manajemen sekolah, kompetensi guru, ketersediaan sarana dan prasarana pendukung, implementasi kebijakan di tingkat sekolah, serta kolaborasi antara guru kelas, guru pendidikan khusus, kepala sekolah, dan orang tua. Tantangan utama yang diidentifikasi meliputi keterbatasan kesiapan guru, kurangnya infrastruktur pendukung, serta lemahnya sistem pendukung operasional.
subject: Articles
  topic: section
subject: Implementasi Kebijakan
  topic: keywords
subject: Pendidikan Inklusi
  topic: keywords
subject: Peran Guru
  topic: keywords
creator: Miskah Sofia Rani
creator: Damri
creator: Mardhatillah Zulpiani
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan Profesional
date: 2025-12-14
publication date: 2025-12-14
starting page: 71
ending page: 83

Peran Orang Tua dalam Mendukung Keberhasilan Pembelajaran Calistung Siswa
type: item
description: Reading, writing, and arithmetic skills (calistung) are essential foundations that determine the academic readiness of elementary school students. However, mastery of calistung is not solely influenced by school-based learning; it is also significantly shaped by parental support at home. This condition is evident at SDN 1 Sekarteja, where several students still struggle to master calistung due to limited learning assistance at home. This study aims to analyze the role of parents in supporting the success of calistung learning and to identify the supporting and inhibiting factors that emerge during the assistance process. The research employs a descriptive qualitative method involving students, teachers, and parents through observation, interviews, and documentation. Data were analyzed using the Miles, Huberman, and Saldaña model, which includes data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings show that parental involvement plays a significant role in enhancing students’ calistung abilities. Consistent assistance, emotional encouragement, and the creation of family literacy habits effectively accelerate the development of reading, writing, and arithmetic skills. Conversely, limited time availability, low parental education levels, and inadequate learning facilities serve as major obstacles. The discussion emphasizes that strong collaboration between parents and teachers is essential to ensure continuity of learning at home. In conclusion, the success of calistung learning is the result of synergy between the school and the family. Parents hold a strategic role as motivators, facilitators, and role models in building a solid foundation of literacy and numeracy for their children.
subject: Articles
  topic: section
subject: Calistung
  topic: keywords
subject: Peran Orang Tua
  topic: keywords
subject: Literasi Dasar
  topic: keywords
subject: Pembelajaran Sekolah Dasar
  topic: keywords
creator: Nunita sari
creator: Wazirotul fajriah
creator: Maulidiya Nurpatma
creator: M. Najih Yaumul wazni
creator: Rizky fitriani
creator: Andi Sulastri
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan Profesional
date: 2025-12-02
publication date: 2025-12-02
starting page: 63
ending page: 70

Peran Ekstrakulikuler Sebagai Upaya Preventif Dalam Mencegah Kecanduan Gadget Pada Siswa
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Program K2Q (Kegiatan Keagamaan dan Qur’ani) sebagai upaya pencegahan kecanduan gadget pada siswa MI Hamzanwadi No. 1 Pancor. Latar belakang penelitian berangkat dari meningkatnya penggunaan gadget berlebihan di kalangan siswa sekolah dasar yang berdampak pada konsentrasi belajar, interaksi sosial, serta kemampuan pengendalian diri. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan penelitian meliputi guru K2Q, wali kelas, dan siswa yang terlibat dalam program. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program K2Q terintegrasi secara konsisten dalam rutinitas religius harian siswa, seperti tadarus, murajaah hafalan, penguatan adab, dan pengawasan penggunaan gadget sebelum dan selama kegiatan belajar. Implementasi kegiatan ini membentuk pola kebiasaan religius (habit formation) yang berkontribusi pada peningkatan kontrol diri siswa, ditandai oleh penurunan perilaku distraktif, berkurangnya pelanggaran penggunaan HP, serta meningkatnya disiplin dan fokus belajar. Keberhasilan program didukung oleh komitmen guru, kebijakan madrasah, dan keterlibatan orang tua, meskipun masih ditemukan hambatan berupa akses gadget berlebih di rumah dan variasi kedisiplinan siswa. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa Program K2Q berperan signifikan sebagai model pencegahan adiksi digital berbasis nilai religius yang efektif dan berpotensi direplikasi pada lembaga pendidikan dasar lainnya untuk mendukung pembentukan karakter dan regulasi diri siswa di era digital.
subject: Articles
  topic: section
subject: Program K2Q
  topic: keywords
subject: Kecanduan Gadget
  topic: keywords
subject: Pembiasaan Religius
  topic: keywords
subject: Self-Regulation
  topic: keywords
creator: Leni Mardianti
creator: Kuratul Aini Putri
creator: Anugrah Abdul Patah
creator: Khairunisa Apriana
creator: Husnayani
creator: Karyasatin Anadana
creator: Andi Sulastri
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan Profesional
date: 2025-11-27
publication date: 2025-11-27
starting page: 39
ending page: 46

Efektifitas Penggunaan Media Papan Perkalian Untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas penggunaan media papan balap perkalian dalam meningkatkan kemampuan numerasi siswa sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep perkalian yang masih diajarkan secara konvensional dan kurang menarik perhatian. Melalui penggunaan media permainan edukatif, pembelajaran diharapkan dapat berlangsung lebih aktif, menyenangkan, dan bermakna. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di SD Negeri 02 Sekarteja, Kecamatan Selong, Kabupaten Lombok Timur, dengan 30 siswa pada semester ganjil tahun pelajaran 2024/2025. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi untuk memperoleh gambaran yang mendalam mengenai aktivitas belajar, keterlibatan siswa, serta pemahaman konsep perkalian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media papan balap perkalian dapat meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa terhadap matematika. Siswa menjadi lebih bersemangat, aktif, dan terlibat dalam kegiatan pembelajaran. Melalui permainan ini, siswa mampu memahami konsep perkalian dengan lebih mudah, menunjukkan peningkatan dalam ketepatan dan kecepatan berhitung, serta belajar bekerja sama dengan teman sekelompoknya. Suasana belajar menjadi lebih hidup dan menyenangkan, sehingga pembelajaran matematika tidak lagi dianggap sulit atau membosankan. Dapat disimpulkan bahwa media papan balap perkalian efektif digunakan sebagai alternatif pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa sekolah dasar.
subject: Articles
  topic: section
subject: Eefektivitas
  topic: keywords
subject: Papan Balap Perkalian
  topic: keywords
subject: Numerasi
  topic: keywords
subject: Sekolah dasar
  topic: keywords
creator: Nurul
creator: Andi sulastri
creator: Sofiya Agistina Fajrin
creator: Maulinda
creator: Mia Sabila
creator: Widya Safitri
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan Profesional
date: 2025-11-24
publication date: 2025-11-24
starting page: 29
ending page: 38

Faktor penyebab Rendahnya Literasi Membaca Siswa Di SD Negri 3 Kotaraja
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor penyebab rendahnya literasi membaca di SD Negri 3 Kotaraja. pentingnya keterampilan membaca sebagai pondasi utama bagi keberhasilan akademik siswa sekolah dasar. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk memperoleh gambaran nyata terkait fenomena yang diteliti. Hasil penelitian menunjukkan adanya dua faktor utama, yaitu faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi rendahnya intelegensi, motivasi belajar, dan minat membaca. Sedangkan faktor eksternal mencakup metode pembelajaran konvensional, kurangnya dukungan orang tua, keterbatasan sarana, serta lingkungan belajar yang kurang kondusif. Faktor-faktor tersebut berinteraksi dan berdampak langsung pada perkembangan literasi siswa. Oleh karena itu, peningkatan kemampuan membaca memerlukan kolaborasi guru, orang tua, dan sekolah melalui penerapan metode inovatif, bimbingan intensif, serta penyediaan fasilitas bacaan yang memadai.
subject: Articles
  topic: section
subject: Lingkungan Belajar
  topic: keywords
subject: Internal
  topic: keywords
subject: Eksternal
  topic: keywords
subject: Literasi Membaca
  topic: keywords
creator: Muh. Yazid
creator: Anggun Syakila Oktova
creator: Holik
creator: Vinia
creator: Yolanda Vega
creator: Widia Wati
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan Profesional
date: 2025-11-21
publication date: 2025-11-21
starting page: 22
ending page: 28

Pemanfaatan Dinding Sekolah: Mural Dengan Tema Kata-Kata Bijak Untuk Estetika Dan Edukasi Lingkungan Di SDN1 Kotaraja
type: item
description: Kegiatan asistensi mengajar (AM) merupakan implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang bertujuan memberikan pengalaman praktis kepada mahasiswa dalam lingkungan pendidikan. Progam ini dilaksanakan di SDN 1 Kotaraja dengan fokus pada pemanfaatn ruang sekolah sebagai media pembelajaran pembelajaran non-konvensional. Permasalahan yang teridentifikasi adalah kurangnya media visual yang bersifat edukatif sekaligus memperindah lingkungan sekolah. Solusi yang diimplementasikan adalah program Mural Kata-Kata Bijak, yaitu melukis dinding sekolah dengan kutipan inspiratif bertema motivasi dan edukasi lingkungan. Metode pelaksanaan meliputi observasi, perencanaan, perencanaan desain, pelaksanaan mural, evaluasi dan dokumentasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa program ini berhasil meningkatkan aspek estetika lingkungan sekolah dan menciptakan sumber belajar visual yang mudah diakses oleh siswa. Selain itu, pesan-pesan mengenai kebersihan, stop bullying, kebersihan sebagian daripada iman, yang tertuang dalam mural berpotensi kuat menanamkan karakter positif secara berkelanjutan. Program ini direkomendasikan untuk diadopsi sebagai bagian dari upaya peningkatan kualitas dan keindahan sarana prasarana
subject: Articles
  topic: section
subject: Asistensi Mengajar
  topic: keywords
subject: Mural
  topic: keywords
subject: Kata-Kata Bijak
  topic: keywords
subject: Edukasi Lingkungan
  topic: keywords
subject: Estetika Sekolah
  topic: keywords
creator: Muh. Yazid
creator: Baiq Nadiya Juliana
creator: Haiqal Maulana
creator: Siti Paizah
creator: Urmilatul Ismi
creator: Yushti Ariyani
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan Profesional
date: 2025-11-21
publication date: 2025-11-21
starting page: 63
ending page: 69

Penggunaan Media Pembelajaran Open The Box Berbasis Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran Open The Box berbasis Wordwall dalam meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) siswa kelas VII di SMP Negeri 8 Percut Sei Tuan. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya minat dan hasil belajar siswa akibat dominasi metode ceramah dan minimnya pemanfaatan media digital dalam pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Pretest–Posttest Control Group, melibatkan dua kelas sebagai sampel, yakni kelas eksperimen yang menggunakan Wordwall dan kelas kontrol yang belajar secara konvensional. Instrumen pengumpulan data berupa tes hasil belajar yang telah divalidasi dan diuji reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan pada kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol. Nilai rata-rata pretest dan posttest meningkat dari 65 menjadi 84 pada kelas VII-3 dan dari 63 menjadi 85 pada kelas VII-6. Media Open The Box terbukti mampu menciptakan suasana belajar yang interaktif, menyenangkan, dan menantang sehingga meningkatkan motivasi, keterlibatan, serta pemahaman siswa terhadap materi IPS. Dengan demikian, Wordwall efektif digunakan sebagai inovasi media pembelajaran dalam meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar IPS di era digital.
subject: Articles
  topic: section
subject: Hasil Belajar
  topic: keywords
subject: Open The Box
  topic: keywords
subject: Pembelajaran IPS
  topic: keywords
subject: Wordwall
  topic: keywords
creator: Rani Andini
creator: Ponidi
creator: Nur Fadhilah Syam
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan Profesional
date: 2025-11-27
publication date: 2025-11-27
starting page: 47
ending page: 62

Pengaruh Media Pembelajaran Powtoon Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar
type: item
description: Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran powtoon terhadap keterampilan membaca pemahaman pada peserta didik kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Quasi Eksperimen. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik purposive sampling. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa (1) hasil keterampilan membaca pemahaman peserta didik tanpa menggunakan media masih rendah karena kegiatan belajar masih terfokus kepada guru. Hal ini ditunjukkan dengan hasil membaca pemahaman siswa pada nilai rata-rata post-test kelas kontrol yaitu 64,74 (2) terdapat peningkatan keterampilan membaca pemahaman peserta didik dengan menggunakan media pembelajaran powtoon. Hal ini dilihat dari nilai rata-rata post-test kelas eksperimen yaitu 80,23. (3) terdapat pengaruh yang signifikan media pembelajaran powtoon terhadap keterampilan membaca pemahaman peserta didik. Hal ini dibuktikan dengan perhitungan uji t diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0.000 < 0,05 sehingga Ho ditulak dan Ha diterima. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman peserta didik kelas IV sekolah dasar dengan menggunakan media pembelajaran powtoon.
subject: Articles
  topic: section
subject: Media Pembelajaran Powtoon
  topic: keywords
subject: Membaca Pemahaman
  topic: keywords
subject: Sekolah Dasar
  topic: keywords
creator: Ananta Pramayshela
creator: Rina Devianty
creator: Aufa
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan Profesional
date: 2025-08-31
publication date: 2025-08-31
starting page: 13
ending page: 21

Persepsi Guru Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan persepsi guru terhadap implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat Sekolah Menengah Pertama. Kurikulum Merdeka merupakan inovasi pendidikan yang menekankan fleksibilitas pembelajaran, pembelajaran berdiferensiasi, serta penguatan karakter melalui profil pelajar Pancasila. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas tiga guru Bahasa Indonesia yang telah mengimplementasikan Kurikulum Merdeka selama minimal satu semester. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para guru memiliki pemahaman yang positif terhadap Kurikulum Merdeka dan telah mengintegrasikan prinsip-prinsipnya dalam proses pembelajaran, seperti penggunaan projek sastra, analisis teks aktual, dan diskusi tematik. Namun demikian, ditemukan beberapa kendala seperti kesiapan siswa yang belum merata, tingginya beban administratif, serta keterbatasan pelatihan praktis bagi guru. Kesimpulannya, Kurikulum Merdeka memberikan ruang yang luas bagi guru untuk berinovasi dan meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia, namun efektivitas implementasinya sangat bergantung pada dukungan sistemik yang berkelanjutan dari sekolah dan pemerintah. Diperlukan pelatihan aplikatif, pendampingan langsung, serta kebijakan yang mendukung agar guru dapat menjalankan kurikulum ini secara optimal.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kurikulum Merdeka
  topic: keywords
subject: Persepsi Guru
  topic: keywords
subject: Pembelajaran Bahasa Indonesia
  topic: keywords
creator: Megi Afroka
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan Profesional
date: 2025-07-12
publication date: 2025-07-12
starting page: 1
ending page: 12

Analisis Dampak Efesiensi Di Lingkungan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penerapan kebijakan efisiensi energi terhadap kualitas pelayanan administrasi dan pemanfaatan fasilitas di lingkungan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara (UIN SU). Efisiensi energi, khususnya dalam penggunaan listrik, menjadi langkah strategis dalam mengurangi beban operasional sekaligus menjaga keberlanjutan sistem akademik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan penyebaran kuesioner kepada 30 responden dari berbagai fakultas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh responden (100%) mengetahui adanya kebijakan efisiensi energi, dan mayoritas (60%) menilai kebijakan tersebut telah diterapkan dengan cukup baik. Sebagian besar responden (63,3%) merasakan dampak positif dari efisiensi penggunaan listrik, seperti pemadaman lampu saat tidak digunakan. Dalam aspek pelayanan administrasi, 77% responden menyatakan kualitas layanan tetap stabil, sedangkan 20% merasakan peningkatan. Selain itu, 73% responden menyatakan bahwa fasilitas kampus tetap memadai meskipun dilakukan penghematan. Temuan ini mengindikasikan bahwa strategi efisiensi energi di UIN SU cukup efektif diterapkan tanpa mengganggu kualitas layanan dan kenyamanan pengguna.
subject: Articles
  topic: section
subject: Efisiensi Energi
  topic: keywords
subject: Pelayanan Administrasi
  topic: keywords
subject: Kualitas Fasilitas
  topic: keywords
creator: Dewi Artika Putri Zulda
creator: Nanda Ariska
creator: Khairunnisa Salsabilah Putri
creator: Tithaazahra Autinsa
creator: Siti Suaibah Nasution
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan Profesional
date: 2025-06-24
publication date: 2025-06-24
starting page: 51
ending page: 62

Peran Mentoring dalam Meningkatkan Kinerja Guru
type: item
description: Penelitian studi kasus ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran mentoring dalam meningkatkan kinerja guru di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Swasta Dyah Galih Agung. Fokus utama penelitian adalah memahami bagaimana program mentoring berkontribusi terhadap pengembangan profesional dan kompetensi pedagogis para guru. Pendekatan kualitatif digunakan dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, yang melibatkan kepala sekolah, guru mentor, dan guru yang dibimbing. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mentoring berperan penting dalam peningkatan kinerja guru, khususnya dalam hal manajemen kelas, perencanaan pembelajaran, strategi pengajaran, dan refleksi praktik mengajar. Mentoring juga menciptakan lingkungan profesional yang suportif, mendorong kolaborasi, pembelajaran berkelanjutan, serta ketahanan emosional. Kehadiran program mentoring yang terstruktur membantu guru pemula maupun guru berpengalaman untuk beradaptasi dengan tuntutan dunia pendidikan yang dinamis serta sejalan dengan visi dan standar mutu sekolah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa mentoring yang efektif tidak hanya berdampak positif terhadap pertumbuhan profesional individu guru, tetapi juga meningkatkan performa sekolah secara keseluruhan serta hasil belajar siswa. Rekomendasi diberikan untuk penguatan sistem mentoring melalui dukungan institusional, pelatihan mentor, dan integrasi dengan program pengembangan profesional berkelanjutan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Mentoring
  topic: keywords
subject: Kinerja Guru
  topic: keywords
subject: Pengembangan Profesional
  topic: keywords
creator: Ramadhani Fitri Ginting
creator: Annisa
creator: Valent Febrie Abdillah
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan Profesional
date: 2025-06-17
publication date: 2025-06-17
starting page: 30
ending page: 50

Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Pendampingan Asistensi Mengajar
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis peran pendampingan asistensi mengajar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di SD Swasta Agia Sophia. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus, di mana data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru kelas, siswa, serta mahasiswa pendamping asistensi mengajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendampingan asistensi mengajar memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kualitas pembelajaran, baik dari segi penyampaian materi, keterlibatan siswa, maupun pengelolaan kelas. Guru merasa terbantu dalam merancang pembelajaran yang lebih variatif dan interaktif, sementara siswa menunjukkan peningkatan motivasi dan partisipasi belajar. Selain itu, kehadiran asisten mengajar juga memberikan ruang refleksi bagi guru untuk memperbaiki metode dan strategi pembelajarannya. Penelitian ini menyimpulkan bahwa program asistensi mengajar yang dilaksanakan secara terstruktur dan kolaboratif mampu menjadi alternatif strategis dalam meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah dasar swasta. Temuan ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi institusi pendidikan dan pembuat kebijakan dalam mengembangkan model pendampingan pembelajaran di tingkat dasar.
subject: Articles
  topic: section
subject: Asistensi Mengajar
  topic: keywords
subject: Pendampingan
  topic: keywords
subject: Kualitas Pembelajaran
  topic: keywords
subject: Sekolah Dasar
  topic: keywords
creator: Heka Maya Sari Br Sembiring
creator: Ester Julinda Simarmata
creator: Isna Lia Royani Tumangger
creator: Yeni Madina Matondang
creator: Amanda Febriwani Br Manalu
creator: Henny Br Sembiring
creator: Juni Alka Fransiska Br Tarigan
creator: Cici Andriani Manik
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan Profesional
date: 2025-06-17
publication date: 2025-06-17
starting page: 27
ending page: 38

Perubahan Pendidikan Islam di Asrama Annisa Pesantren Wahid Hasyim: Tinjauan Positivisme Auguste Comte
type: item
description: Penelitian ini merupakan studi pustaka yang membahas perubahan pendidikan Islam di Asrama Annisa Pondok Pesantren Wahid Hasyim Yogyakarta melalui pendekatan teori positivisme Auguste Comte. Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami dinamika transformasi sosial yang terjadi dalam sistem pendidikan Islam di lingkungan asrama perempuan dengan meninjau prinsip-prinsip dasar positivisme, seperti penekanan pada fakta empiris, hukum sosial, dan tahapan perkembangan masyarakat. Metode yang digunakan adalah analisis kualitatif dengan pendekatan deskriptif, melalui kajian literatur yang relevan mengenai pendidikan Islam, struktur sosial pesantren, dan teori positivisme. Hasil kajian menunjukkan bahwa perubahan pendidikan di Asrama Annisa mengarah pada pola yang lebih sistematis, rasional, dan terukur, sejalan dengan pandangan Comte tentang kemajuan sosial yang berbasis pada ilmu pengetahuan. Studi ini menegaskan pentingnya pendekatan ilmiah dalam memahami perubahan sosial dalam konteks pendidikan Islam, khususnya di lingkungan pesantren yang mengalami proses modernisasi secara bertahap.
subject: Articles
  topic: section
subject: Auguste Comte
  topic: keywords
subject: Pendidikan Islam
  topic: keywords
subject: Perubahan Sosial
  topic: keywords
creator: Nabilah Salma Tsurayya
creator: Usman
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan Profesional
date: 2025-06-02
publication date: 2025-06-02
starting page: 18
ending page: 26

Membongkar Historisisme Kritik Karl R Popper terhadap Teori Sejarah
type: item
description: Penelitian ini merupakan studi kasus yang bertujuan untuk mengkaji secara kritis pemikiran Karl R. Popper mengenai historisisme dan kontribusinya terhadap filsafat sejarah. Historisisme, yang berupaya meramalkan perkembangan sejarah berdasarkan hukum-hukum tetap, ditolak oleh Popper karena dianggap tidak ilmiah dan berpotensi totaliter. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode analisis tekstual, penelitian ini menelaah karya utama Popper, khususnya The Poverty of Historicism, serta membandingkannya dengan gagasan para tokoh historisis lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Popper menekankan pentingnya pendekatan ilmiah yang bersifat falsifikatif dalam memahami sejarah, serta menolak pandangan bahwa sejarah memiliki arah atau tujuan pasti. Kritik Popper terhadap historisisme membuka ruang bagi interpretasi sejarah yang lebih terbuka, rasional, dan bertanggung jawab secara moral. Penelitian ini menegaskan relevansi pemikiran Popper dalam menghadapi kecenderungan deterministik dalam penafsiran sejarah masa kini.
subject: Articles
  topic: section
subject: Historisisme
  topic: keywords
subject: Kritik Sejarah
  topic: keywords
subject: Falsifikasi
  topic: keywords
subject: Filsafat Sejarah
  topic: keywords
creator: Usman
creator: Siti Asmaul Husna
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan Profesional
date: 2025-06-01
publication date: 2025-06-01
starting page: 1
ending page: 8

Relevansi Hermeneutika Gadamer Terhadap Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam Berbasis Pemahaman Kontekstual
type: item
description: Penelitian ini merupakan studi pustaka yang bertujuan untuk mengkaji relevansi teori hermeneutika Hans-Georg Gadamer terhadap pengembangan kurikulum pendidikan Islam berbasis pemahaman kontekstual. Hermeneutika Gadamer menekankan pentingnya dialog antara teks dan pembaca dalam kerangka fusion of horizons (penyatuan cakrawala), yang membuka peluang bagi pemahaman yang dinamis dan kontekstual terhadap teks. Dalam konteks pendidikan Islam, pendekatan ini menjadi signifikan mengingat kebutuhan untuk menafsirkan ajaran-ajaran Islam secara relevan dengan realitas sosial, budaya, dan historis peserta didik. Hasil kajian menunjukkan bahwa prinsip-prinsip hermeneutika Gadamer dapat memberikan landasan filosofis bagi pengembangan kurikulum yang tidak hanya tekstual-normatif, tetapi juga responsif terhadap konteks zaman. Kurikulum pendidikan Islam yang mengadopsi pendekatan hermeneutik dapat mengintegrasikan tradisi dan modernitas, memperkuat kemampuan berpikir kritis peserta didik, serta mendorong pemahaman agama yang inklusif dan transformatif. Dengan demikian, hermeneutika Gadamer memberikan kontribusi konseptual yang penting dalam merumuskan kurikulum pendidikan Islam yang relevan, adaptif, dan bermakna bagi kehidupan kontemporer.
subject: Articles
  topic: section
subject: Hermeneutika Gadamer
  topic: keywords
subject: Kurikulum Pendidikan Islam
  topic: keywords
subject: Pemahaman Kontekstual
  topic: keywords
creator: Salsabila Nurul Fidia
creator: Usman
creator: Zulfadhli
rights: Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan Profesional
date: 2025-06-02
publication date: 2025-06-02
starting page: 9
ending page: 17