Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Talking Stick Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Cooperative Learning tipe Talking Stick pada pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di kelas II SD Negeri 107399 Bandar Khalipah. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya pelaksanaan model pembelajaran tersebut terutama pada tahap kegiatan inti dan penutup. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan sumber data primer berupa guru PKn dan 28 siswa kelas II A, serta sumber data sekunder berupa dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tahap kegiatan pembuka telah dilaksanakan secara baik, meliputi salam, doa, apersepsi, motivasi, dan penyampaian tujuan pembelajaran. Pada kegiatan inti, guru telah menerapkan langkah-langkah Talking Stick seperti pembentukan kelompok, penjelasan materi, serta pemberian tongkat untuk menjawab pertanyaan, namun belum berjalan optimal karena keterbatasan waktu. Pada tahap penutup, guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam, tetapi evaluasi belum dilakukan secara menyeluruh. Secara umum, penerapan model Cooperative Learning tipe Talking Stick sudah terlaksana dengan baik namun tetap perlu peningkatan dalam tahap inti dan penutup agar tujuan pembelajaran tercapai secara maksimal.