Implementasi Strategi Kepala Sekolah Bernomor Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi strategi kepala sekolah bernomor pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Negeri 060843. Strategi ini diterapkan secara terstruktur dan sistematis melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, monitoring, dan evaluasi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran serta pembentukan karakter religius peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik purposive sampling, melibatkan kepala sekolah, guru PAI, dan guru kelas sebagai informan utama. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi bernomor membantu guru dalam menyusun perangkat pembelajaran, melaksanakan kegiatan pembelajaran secara tertib, serta memudahkan kepala sekolah dalam melakukan supervisi dan evaluasi. Strategi ini berkontribusi pada keteraturan, efektivitas, dan keterlibatan siswa, sekaligus mendukung penguatan karakter religius peserta didik.