Efektivitas Metode Discovery Learning Berbasis Project dalam Meningkatkan Kemampuan Analisis Siswa pada Mata Pelajaran Fikih

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas metode discovery learning berbasis proyek dalam meningkatkan kemampuan analisis siswa pada mata pelajaran Fikih, khususnya materi qisas di MA Manbail Futuh. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimen tipe one group pretest–posttest. Subjek penelitian terdiri atas 35 siswa kelas XI Agama 2 yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan analisis (pretest dan posttest) serta observasi proses pembelajaran. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji paired sample t-test dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan analisis siswa yang signifikan setelah penerapan metode discovery learning berbasis proyek. Nilai rata-rata pretest sebesar 65,1 meningkat menjadi 83,4 pada posttest. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), yang menandakan adanya perbedaan yang signifikan antara kemampuan analisis siswa sebelum dan sesudah perlakuan. Temuan observasi juga memperlihatkan bahwa siswa mampu mengidentifikasi permasalahan qisas, menghubungkan dalil dengan konteks kasus, membandingkan pendapat ulama, serta menyusun kesimpulan dan argumentasi hukum secara logis. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode discovery learning berbasis proyek efektif dalam meningkatkan kemampuan analisis siswa pada mata pelajaran Fikih. Penelitian ini memberikan implikasi praktis bagi pengembangan pembelajaran Fikih yang kontekstual, analitis, dan berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi di madrasah.