Efektifitas Penggunaan Media Papan Perkalian Untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas penggunaan media papan balap perkalian dalam meningkatkan kemampuan numerasi siswa sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep perkalian yang masih diajarkan secara konvensional dan kurang menarik perhatian. Melalui penggunaan media permainan edukatif, pembelajaran diharapkan dapat berlangsung lebih aktif, menyenangkan, dan bermakna. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di SD Negeri 02 Sekarteja, Kecamatan Selong, Kabupaten Lombok Timur, dengan 30 siswa pada semester ganjil tahun pelajaran 2024/2025. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi untuk memperoleh gambaran yang mendalam mengenai aktivitas belajar, keterlibatan siswa, serta pemahaman konsep perkalian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media papan balap perkalian dapat meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa terhadap matematika. Siswa menjadi lebih bersemangat, aktif, dan terlibat dalam kegiatan pembelajaran. Melalui permainan ini, siswa mampu memahami konsep perkalian dengan lebih mudah, menunjukkan peningkatan dalam ketepatan dan kecepatan berhitung, serta belajar bekerja sama dengan teman sekelompoknya. Suasana belajar menjadi lebih hidup dan menyenangkan, sehingga pembelajaran matematika tidak lagi dianggap sulit atau membosankan. Dapat disimpulkan bahwa media papan balap perkalian efektif digunakan sebagai alternatif pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa sekolah dasar.