Penggunaan Media Pembelajaran Open The Box Berbasis Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran Open The Box berbasis Wordwall dalam meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) siswa kelas VII di SMP Negeri 8 Percut Sei Tuan. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya minat dan hasil belajar siswa akibat dominasi metode ceramah dan minimnya pemanfaatan media digital dalam pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Pretest–Posttest Control Group, melibatkan dua kelas sebagai sampel, yakni kelas eksperimen yang menggunakan Wordwall dan kelas kontrol yang belajar secara konvensional. Instrumen pengumpulan data berupa tes hasil belajar yang telah divalidasi dan diuji reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan pada kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol. Nilai rata-rata pretest dan posttest meningkat dari 65 menjadi 84 pada kelas VII-3 dan dari 63 menjadi 85 pada kelas VII-6. Media Open The Box terbukti mampu menciptakan suasana belajar yang interaktif, menyenangkan, dan menantang sehingga meningkatkan motivasi, keterlibatan, serta pemahaman siswa terhadap materi IPS. Dengan demikian, Wordwall efektif digunakan sebagai inovasi media pembelajaran dalam meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar IPS di era digital.