Pengaruh Media Pembelajaran Powtoon Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran powtoon terhadap keterampilan membaca pemahaman pada peserta didik kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Quasi Eksperimen. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik purposive sampling. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa (1) hasil keterampilan membaca pemahaman peserta didik tanpa menggunakan media masih rendah karena kegiatan belajar masih terfokus kepada guru. Hal ini ditunjukkan dengan hasil membaca pemahaman siswa pada nilai rata-rata post-test kelas kontrol yaitu 64,74 (2) terdapat peningkatan keterampilan membaca pemahaman peserta didik dengan menggunakan media pembelajaran powtoon. Hal ini dilihat dari nilai rata-rata post-test kelas eksperimen yaitu 80,23. (3) terdapat pengaruh yang signifikan media pembelajaran powtoon terhadap keterampilan membaca pemahaman peserta didik. Hal ini dibuktikan dengan perhitungan uji t diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0.000 < 0,05 sehingga Ho ditulak dan Ha diterima. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman peserta didik kelas IV sekolah dasar dengan menggunakan media pembelajaran powtoon.