تأثير ألعاب الكلمات المتقاطعة على إتقان المفردات العربية لدى طلاب الصف الثامن في مدرسة دار العلوم الإسلامية الداخلية بمكة المكرمة

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى تحليل تطبيق استخدام ألعاب الكلمات المتقاطعة، وأثر اللعبة على إتقان المفردات العربية، واتجاهات الطلبة نحو استخدامها. الطريقة المستخدمة في البحث هي كمية بتصميم تجريبي قبلي وبعدي لمجموعة واحدة. تكونت العينة من 34 طالبًا من الصف الثامن في مدرسة دار العلوم موارا ميس جمبور الإسلامية الداخلية. تقنيات جمع البيانات باستخدام الاختبارات والاستبيانات. وأظهرت نتائج الدراسة ارتفاعاً ملحوظاً في إتقان الطلبة للمفردات بعد استخدام ألعاب الكلمات المتقاطعة. يتم إثبات ذلك من خلال أن نتيجة t المحسوبة أكبر من جدول ت ، وبالتالي يتم رفض ح وقبول ح . بالإضافة إلى ذلك، يتم تصنيف استخدام الكلمات المتقاطعة على أنه فعال في زيادة دافعية الطلاب وقدراتهم.