Hakikat Sarana dan Prasarana dalam Filsafat Pendidikan Islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali hakikat sarana dan prasarana dalam konteks filsafat pendidikan Islam. Melalui pendekatan studi pustaka, penelitian ini mengkaji berbagai literatur yang membahas peran dan fungsi sarana serta prasarana dalam proses pendidikan Islam. Sarana dan prasarana dalam pendidikan Islam tidak hanya mencakup aspek fisik, seperti gedung, alat belajar, dan fasilitas pendidikan lainnya, tetapi juga merujuk pada aspek non-fisik seperti lingkungan sosial, kurikulum, dan sistem pendidikan yang mendukung perkembangan spiritual dan karakter siswa. Dalam perspektif filsafat pendidikan Islam, sarana dan prasarana seharusnya mendukung tercapainya tujuan pendidikan yang tidak hanya berorientasi pada transfer ilmu pengetahuan, tetapi juga pada pembentukan akhlak mulia dan karakter islami yang seimbang. Penelitian ini menegaskan bahwa pemahaman yang komprehensif tentang sarana dan prasarana dalam pendidikan Islam sangat penting untuk menciptakan sistem pendidikan yang holistik, yang dapat mencetak insan yang seimbang secara intelektual, moral, dan spiritual.