Pola Manajemen Pendidikan Islam dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Kota Tanjungbalai

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola manajemen pendidikan Islam dalam meningkatkan mutu pembelajaran di lembaga pendidikan Islam Kota Tanjungbalai. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi terhadap kepala madrasah, wakil kepala madrasah, guru, serta pihak terkait lainnya. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan keabsahan data dijaga melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pendidikan Islam telah dilaksanakan melalui fungsi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan pembelajaran secara sistematis dan partisipatif. Perencanaan pembelajaran disusun dengan mengintegrasikan kurikulum nasional dan nilai-nilai keislaman melalui forum musyawarah, serta diarahkan pada pencapaian akademik dan pembentukan karakter Islami peserta didik. Namun, implementasinya belum sepenuhnya optimal karena integrasi nilai-nilai Islam masih bersifat normatif dalam perangkat pembelajaran, dominasi metode pembelajaran konvensional, keterbatasan sarana prasarana, serta sistem evaluasi sikap keagamaan yang belum terdokumentasi dan terstandar secara komprehensif. Kebaruan penelitian ini terletak pada kajian kontekstual pola manajemen pendidikan Islam di tingkat lokal dengan menekankan integrasi fungsi manajemen dan nilai-nilai keislaman dalam proses pembelajaran. Penelitian ini berkontribusi secara teoretis dalam memperkaya khazanah manajemen pendidikan Islam dan secara praktis memberikan rekomendasi strategis bagi pengelola lembaga pendidikan Islam dalam meningkatkan mutu pembelajaran secara berkelanjutan.