Pengaruh Pembelajaran Al Qur’an Dan Hadis Terhadap Motivasi Belajar Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran Al-Qur’an dan Hadis terhadap motivasi belajar siswa di MAS Al-Washliyah Pantai Cermin. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel ditentukan melalui teknik simple random sampling, sedangkan data dikumpulkan menggunakan angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif dan regresi linier sederhana pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran Al-Qur’an dan Hadis berada pada kategori baik, ditandai dengan penyampaian materi yang sistematis, variasi metode pembelajaran, serta interaksi dialogis antara guru dan siswa. Motivasi belajar siswa juga tergolong tinggi, tercermin dari minat belajar, ketekunan, perhatian, dan keinginan berprestasi. Uji statistik membuktikan bahwa pembelajaran Al-Qur’an dan Hadis berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Kebaruan penelitian ini terletak pada fokus kajian yang spesifik pada mata pelajaran Al-Qur’an dan Hadis, integrasinya dengan konteks implementasi Kurikulum Merdeka, serta penggunaan setting empiris MAS Al-Washliyah Pantai Cermin yang masih terbatas dikaji. Penelitian ini berkontribusi dalam memberikan bukti empiris bahwa pembelajaran religius yang sistematis dan kontekstual tidak hanya memperkuat pemahaman keagamaan, tetapi juga efektif dalam menumbuhkan motivasi belajar intrinsik siswa di madrasah.