Pemanfaatan Media Gambar dan Video sebagai Alat Bantu Pembelajaran di Kelas Rendah SD

Abstract

Penggunaan media pembelajaran yang tepat sangat berperan dalam meningkatkan efektivitas proses belajar mengajar, khususnya di kelas rendah Sekolah Dasar (SD) yang masih berada pada tahap perkembangan kognitif awal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan media gambar dan video sebagai alat bantu dalam pembelajaran di kelas rendah SD serta dampaknya terhadap pemahaman dan keterlibatan siswa. Metode yang digunakan adalah studi literatur dan observasi lapangan di beberapa SD negeri di wilayah perkotaan dan pinggiran, dengan fokus pada pelaksanaan pembelajaran tematik terpadu. Hasil studi menunjukkan bahwa media gambar dan video mampu menarik perhatian siswa secara visual dan emosional, mempermudah pemahaman konsep abstrak menjadi lebih konkret, serta menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan. Guru yang memanfaatkan media ini cenderung lebih mudah membangun komunikasi dua arah dengan siswa, terutama dalam menyampaikan materi yang memerlukan ilustrasi atau demonstrasi. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan motivasi belajar, partisipasi aktif dalam diskusi, dan hasil evaluasi yang lebih baik. Kendala yang dihadapi dalam pemanfaatan media tersebut antara lain keterbatasan fasilitas, kurangnya pelatihan guru dalam mengolah media, serta belum tersedianya konten yang sesuai dengan kebutuhan lokal. Oleh karena itu, diperlukan dukungan dari berbagai pihak, baik dari pemerintah maupun sekolah, untuk menyediakan sarana dan pelatihan yang memadai agar pemanfaatan media gambar dan video dapat optimal dan berkelanjutan dalam mendukung pembelajaran di kelas rendah SD.