Meningkatkan Motivasi Menghafal Al-Qur’an Melalui Pembelajaran Aktif Di Pesantren Darul Muqomah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji upaya peningkatan motivasi menghafal Al-Qur’an melalui penerapan pembelajaran aktif di Pesantren Darul Muqomah. Studi kasus ini mengidentifikasi peran pembelajaran aktif dalam mendorong santri untuk lebih termotivasi dalam menghafal Al-Qur’an, serta dampaknya terhadap perkembangan spiritual dan akademik mereka. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari santri dan pengajar di Pesantren Darul Muqomah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran aktif, seperti diskusi kelompok, teknik permainan hafalan, serta penggunaan media interaktif, mampu meningkatkan partisipasi santri dalam proses menghafal Al-Qur’an. Santri yang terlibat dalam pembelajaran aktif menunjukkan peningkatan motivasi yang signifikan, baik dalam hal ketekunan, pemahaman, maupun konsistensi dalam menghafal. Selain itu, pengajaran yang melibatkan metode berbasis pengalaman juga meningkatkan hubungan emosional santri terhadap Al-Qur’an, yang pada gilirannya berkontribusi pada peningkatan kualitas hafalan mereka. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan pembelajaran aktif sangat efektif dalam meningkatkan motivasi menghafal Al-Qur’an di pesantren, dan memberikan rekomendasi bagi pesantren lain untuk mengadopsi metode serupa dalam meningkatkan kualitas pendidikan agama.