Perkembangan Moral dan Etika Peserta Didik dalam Konteks Pendidikan Karakter

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perkembangan moral dan etika peserta didik dalam konteks pendidikan karakter di sekolah. Pendidikan karakter menjadi elemen penting dalam membentuk kepribadian peserta didik yang berintegritas, bertanggung jawab, dan memiliki sikap etis yang tinggi. Dalam studi pustaka ini, berbagai teori perkembangan moral, seperti teori Lawrence Kohlberg dan Jean Piaget, digunakan untuk menganalisis tahapan-tahapan moralitas yang dilalui oleh peserta didik. Selain itu, penelitian ini juga membahas pentingnya integrasi pendidikan karakter dalam kurikulum, peran guru sebagai model etika, serta pengaruh lingkungan keluarga dan masyarakat dalam membentuk nilai-nilai moral peserta didik. Berdasarkan kajian pustaka yang dilakukan, ditemukan bahwa pendidikan karakter yang dilaksanakan secara konsisten dan terintegrasi dapat memberikan dampak positif terhadap perkembangan moral dan etika peserta didik, yang pada gilirannya berkontribusi pada terciptanya masyarakat yang lebih bermoral dan beradab. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi para pendidik dan pengambil kebijakan untuk merancang program pendidikan karakter yang lebih efektif dalam membangun karakter peserta didik yang berbudi pekerti luhur.