Efektivitas Pembelajaran Peserta Didik di Tinjau dari Pengelolaan Kelas XI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pembelajaran peserta didik di kelas XI SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan yang ditinjau dari pengelolaan kelas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, yang melibatkan kepala sekolah, guru, dan peserta didik di kelas XI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan kelas yang baik, meliputi pengaturan ruang kelas, penggunaan metode yang variatif, dan penerapan disiplin yang konsisten, memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan motivasi belajar dan prestasi akademik peserta didik. Namun, terdapat beberapa tantangan dalam pengelolaan kelas, seperti pengelolaan waktu yang kurang optimal dan ketidakteraturan dalam pembagian tugas yang menyebabkan gangguan terhadap kelancaran proses pembelajaran. Berdasarkan temuan ini, disarankan agar pihak sekolah lebih memperhatikan aspek pengelolaan kelas untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih kondusif dan mendukung efektivitas pembelajaran peserta didik.