Formatif: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora
Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora adalah publikasi akademik yang membahas isu-isu pendidikan dalam konteks sosial dan kemanusiaan. Jurnal ini memuat penelitian, artikel, dan studi kasus yang berfokus pada pengembangan metode pengajaran, kajian sosial, serta pemikiran kritis tentang isu-isu kemanusiaan. Tujuannya adalah untuk meningkatkan pemahaman dan praktik pendidikan, serta mendorong diskusi tentang nilai-nilai sosial dan budaya dalam proses pembelajaran. Jurnal ini menjadi platform penting bagi para akademisi dan praktisi untuk berbagi ide dan inovasi di bidang pendidikan sosial dan humaniora.
Yayasan Salmiah Education Global International (YSEGI)
Tantangan Dan Peluang Pendidikan Agama Kristen Dalam Membentukan Karakter Peserta Didik Di Tengah Dinamika Budaya Lokal
Pendidikan Agama Kristen (PAK) memiliki peran strategis dalam membentuk karakter peserta didik agar hidup sesuai dengan nilai-nilai iman Kristen di tengah masyarakat yang majemuk. Namun, pembentukan karakter tersebut menghadapi tantangan serius akibat dinamika budaya lokal yang terus berkembang serta pengaruh globalisasi yang membawa perubahan nilai dalam kehidupan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tantangan dan peluang Pendidikan Agama Kristen dalam membentuk karakter peserta didik di tengah dinamika budaya lokal. Penelitian ini menerapkan metode kualitatif berbasis studi pustaka. Data dan informasi dikumpulkan dari berbagai sumber ilmiah, seperti prosiding, jurnal ilmiah, dan buku akademik yang relevan dengan topik penelitian. Analisis data dilakukan dengan pendekatan reduksi data untuk menemukan pokok-pokok pemikiran yang esensial. Hasil kajian menunjukkan bahwa budaya lokal memiliki pengaruh yang signifikan terhadap perkembangan mental, karakter, dan spiritual peserta didik. Di satu sisi, budaya lokal menghadirkan tantangan ketika nilai-nilainya bertentangan dengan ajaran Kristen. Di sisi lain, budaya lokal juga menyediakan peluang besar bagi PAK untuk mengontekstualisasikan pembelajaran melalui nilai-nilai budaya yang selaras dengan Injil. Kontekstualisasi budaya dalam Pendidikan Agama Kristen terbukti penting untuk menjadikan pembelajaran lebih relevan, bermakna, dan efektif dalam membentuk karakter peserta didik yang beriman, berintegritas, toleran, dan mampu hidup berdampingan secara harmonis dalam masyarakat. Oleh karena itu, Pendidikan Agama Kristen perlu dikembangkan secara kontekstual melalui sinergi antara sekolah, gereja, keluarga, dan komunitas budaya lokal.
Copyright (c) 2026 Formatif: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora
Antara Dukungan dan Tekanan: Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Prestasi Akademik Anak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara kritis pengaruh lingkungan keluarga terhadap prestasi akademik anak dengan menelaah relasi dinamis antara dukungan keluarga dan tekanan akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi pustaka (library research) melalui analisis terhadap berbagai literatur ilmiah nasional dan internasional yang relevan dengan topik lingkungan keluarga, dukungan orang tua, tekanan akademik, dan prestasi belajar anak. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penelusuran literatur secara sistematis, sedangkan analisis data menggunakan analisis isi dan analisis tematik. Hasil kajian menunjukkan bahwa lingkungan keluarga memiliki pengaruh yang signifikan dan multidimensional terhadap prestasi akademik anak. Dukungan emosional, akademik, dan instrumental yang diberikan secara adaptif terbukti meningkatkan motivasi, keterlibatan belajar, dan konsistensi prestasi anak. Sebaliknya, tekanan akademik yang berlebihan dan tidak fleksibel berasosiasi dengan meningkatnya stres belajar, kecemasan, kelelahan akademik, serta penurunan motivasi belajar. Temuan penelitian juga mengungkap bahwa batas antara dukungan dan tekanan bersifat kontekstual dan dipengaruhi oleh pola komunikasi, kebutuhan perkembangan anak, serta kondisi sosial keluarga. Kebaruan penelitian ini terletak pada sintesis konseptual yang integratif dengan memposisikan dukungan dan tekanan sebagai suatu spektrum interaksi dinamis dalam lingkungan keluarga.
Copyright (c) 2025 Formatif: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora
Makna Simbolik Dalam Lirik Lagu “Al-Hijrotu” Cover Mohamed Yoursef Sebuah Kajian Semiotika
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap makna simbolik yang terkandung dalam lirik lagu “Al-Hijrotu”. Lagu ini tidak hanya sekadar menggambarkan perpindahan fisik, tetapi juga mengandung pesan spiritual dan moral yang dalam tentang konsep hijrah dalam Islam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan semiotika model Charles Sanders Peirce, yang menganalisis tanda melalui tiga aspek: Icon, Index, dan Symbol. Data primer penelitian ini adalah lirik lengkap lagu “Al-Hijrotu”. Hasil analisis menunjukkan bahwa lirik lagu ini kaya akan tanda-tanda yang berfungsi sebagai Icon (penanda yang mirip dengan objek, seperti deskripsi keadaan), Index (penanda yang memiliki hubungan kausal dengan objek, seperti perintah dan akibat), dan Symbol (penanda yang dipahami berdasarkan konvensi sosial dan agama, seperti istilah-istilah Islam). Secara keseluruhan, lagu “Al-Hijrotu” merupakan sebuah simbol dari perjalanan spiritual seorang hamba yang meninggalkan segala bentuk kemaksiatan (hijrah fiqriyah) menuju ketaatan kepada Allah SWT, dengan segala liku-liku, penyesalan, dan harapan yang menyertainya.
The Meaning of Parenting Styles on Intercultural Marriage Harmony
This study aims to understand the meaning of parenting patterns in relation to marital harmony among spouses from different cultural backgrounds. The research method used is a qualitative approach with a case study design, through in-depth interviews with three intercultural couples who have been married for more than five years. The results of the study indicate that parenting patterns not only function as a means of educating children but also serve as a platform for communication, collaboration, and adaptation between partners. The parenting process reflects the couples' ability to negotiate, understand each other, and balance differences in cultural values. Parenting styles that are conducted openly and equally contribute to building emotional intimacy, mutual trust, and stability in marital relationships. The implications of this research indicate the importance of strengthening communication and cooperation in multicultural families. Future researchers are recommended to further explore cultural and religious factors that also influence parenting styles as well as the harmony of cross-cultural marriages.
The Symbolic Meaning of Gagar Mayang in the Death Ceremony of the Javanese Tribe in Langkat as a Source for Social Education
This study aims to reveal the symbolic meaning of the Gagar Mayang tradition in the funeral ceremonies of the Javanese community in Langkat Regency and to examine its potential as a learning resource in Social Studies. Gagar Mayang is a cultural symbol that is not only aesthetic in nature but also carries spiritual, social, and educational values. This research employs a descriptive qualitative approach with data collection techniques through in-depth interviews, participatory observation, and documentation involving traditional leaders, educators, and local communities. The findings show that Gagar Mayang holds symbolic meanings that reflect beliefs in life after death, respect for ancestors, as well as the values of communal cooperation (gotong royong) within society. Its creation process, which involves family members and neighbors, represents strong social solidarity in Javanese culture in Langkat. Furthermore, the existence of Gagar Mayang also reflects local wisdom that holds high educational potential, especially in introducing Social Studies concepts such as cultural diversity, social values, and tradition preservation. Through a local culture-based learning approach, students not only understand theories but are also able to build connections between the subject matter and real-life contexts in their environment. This study recommends integrating local culture into the curriculum and encouraging collaboration between schools and indigenous communities to create more meaningful, reflective Social Studies learning that fosters students’ cultural character.
Enkulturasi dan Adaptasi Budaya Etnik Masyarakat India Medan
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji proses enkulturasi dan adaptasi budaya yang berlangsung pada masyarakat etnik India di Kota Medan, khususnya di kawasan yang dikenal sebagai Kampung Madras. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode observasi partisipatif dan wawancara mendalam, penelitian ini mengungkap bahwa masyarakat etnik India di Medan mempertahankan identitas budaya mereka melalui praktik tradisi, bahasa, dan ritual keagamaan, sekaligus berinteraksi secara dinamis dengan budaya lokal. Proses enkulturasi terlihat dalam upaya pewarisan nilai dan norma budaya kepada generasi muda, baik melalui keluarga maupun komunitas. Sementara itu, adaptasi budaya tercermin dari kemampuan mereka mengakomodasi kebiasaan, bahasa, dan norma masyarakat setempat tanpa meninggalkan ciri khas etniknya. Interaksi sosial yang harmonis tercipta berkat adanya toleransi antarbudaya, kolaborasi dalam kegiatan ekonomi, serta keterlibatan aktif dalam kehidupan sosial kota. Temuan ini menunjukkan bahwa enkulturasi dan adaptasi budaya menjadi strategi kultural yang efektif bagi masyarakat etnik India Medan dalam mempertahankan identitas sekaligus membangun integrasi sosial di lingkungan multikultural.
Dinamika Identitas Budaya Dalam Pernikahan Campuran Etnis India Di Medan
Penelitian ini mengkaji dinamika identitas budaya dalam pernikahan campuran etnis India di Medan dengan fokus pada komunitas Kampung Madras. Berangkat dari meningkatnya interaksi lintas etnis di ruang urban multikultural, studi ini menyoroti bagaimana pasangan campuran dan terutama anak menegosiasikan bahasa, agama, praktik ritual, serta jejaring sosial dalam kehidupan sehari-hari. Menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus, data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan pasangan campuran, anggota keluarga besar, tokoh agama/komunitas, serta observasi partisipan pada perayaan keagamaan dan ritual keluarga; dokumen keluarga dan arsip komunitas dianalisis sebagai pelengkap. Analisis tematik menunjukkan tiga pola utama yakni hibridisasi praktik budaya terlihat pada pemilihan bahasa rumah tangga (Bahasa Indonesia–Melayu Medan–Tamil) dan percampuran ritus (adat India, adat lokal, serta praktik keagamaan);, negosiasi identitas yang situasional meliputi code-switching, pemilihan simbol etnik pada momen seremonial, serta strategi “selektif-akulturatif” untuk menjaga keharmonisan keluarga besar; dan faktor penentu peran lembaga keagamaan, tekanan/dukungan kekerabatan, posisi gender, serta densitas jejaring Kampung Madras yang memfasilitasi atau membatasi integrasi. Studi juga menemukan bahwa sosialisasi identitas pada anak cenderung bersifat “dwikulturnal pragmatis”: bahasa Indonesia sebagai lingua franca sekolah/peer, sementara simbol India diaktifkan pada momen sakral. Implikasi praktis mencakup penguatan layanan konseling keluarga lintas budaya, kurikulum sekolah yang sensitif budaya, serta peran mediator komunitas dalam manajemen konflik ritual. Penelitian ini berkontribusi pada pemahaman akulturasi urban dan menawarkan kerangka analitis untuk membaca identitas yang cair dalam pernikahan campuran.
Minat Anak Petani Sawit Dalam Melanjutkan Pendidikan Tinggi
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi minat anak-anak petani kelapa sawit dalam melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi, dengan studi kasus pada siswa SMA Negeri 02 di Kecamatan Kualuh Hilir. Fokus utama penelitian adalah untuk memahami sejauh mana minat siswa terhadap pendidikan tinggi, faktor-faktor yang memengaruhi rendahnya minat tersebut, serta persepsi mereka mengenai pentingnya melanjutkan studi setelah lulus dari sekolah menengah atas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari siswa kelas XII yang berasal dari keluarga petani kelapa sawit, guru, dan orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat anak-anak petani kelapa sawit untuk melanjutkan ke perguruan tinggi relatif rendah. Hal ini dipengaruhi oleh beberapa faktor, antara lain keterbatasan kondisi ekonomi keluarga, persepsi bahwa pendidikan tinggi tidak menjamin pekerjaan, serta rendahnya motivasi dari lingkungan keluarga. Sebagian siswa lebih memilih untuk bekerja setelah lulus SMA, baik untuk membantu orang tua maupun memperoleh penghasilan sendiri. Penelitian ini menyimpulkan bahwa rendahnya minat anak-anak petani kelapa sawit dalam melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi merupakan masalah yang kompleks dan memerlukan perhatian dari berbagai pihak, termasuk sekolah, pemerintah, dan masyarakat, guna memastikan akses pendidikan tinggi yang lebih merata dan inklusif.
Pengaruh Pecahnya Sarekat Islam Pada Pergerakan Nasional Di Indonesia
Penelitian ini merupakan studi pustaka yang bertujuan untuk mengkaji pengaruh pecahnya Sarekat Islam (SI) terhadap dinamika pergerakan nasional di Indonesia pada periode 1912–1923. Sarekat Islam merupakan salah satu organisasi perintis kebangkitan nasional yang awalnya berperan sebagai wadah perjuangan ekonomi umat Islam, namun kemudian berkembang menjadi kekuatan politik yang signifikan dalam menentang kolonialisme Belanda. Perpecahan internal antara kubu nasionalis-religius yang dipimpin oleh H.O.S. Tjokroaminoto dan kubu sosialis-komunis yang dipelopori oleh Semaun menyebabkan disintegrasi organisasi ini menjadi SI Putih dan SI Merah. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui analisis berbagai sumber sekunder seperti jurnal ilmiah, buku sejarah, arsip digital, dan dokumen organisasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perpecahan ini melemahkan kohesi gerakan nasional, memperbesar kecurigaan di antara golongan pergerakan, dan membuka jalan bagi polarisasi ideologi antara Islamisme dan komunisme dalam perjuangan kemerdekaan. Meski demikian, pecahnya SI juga mempercepat pembentukan identitas politik yang lebih beragam dan memperkaya dinamika pergerakan nasional Indonesia. Studi ini merekomendasikan pentingnya pemahaman terhadap sejarah konflik internal dalam organisasi pergerakan sebagai refleksi pembelajaran dalam membangun konsolidasi politik nasional yang inklusif.
Analisis Kecemasan Matematika pada Siswa Kelas Rendah SDN 060851 Madong Lubis dan Implikasinya terhadap Pembelajaran
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk dan tingkat kecemasan matematika yang dialami siswa kelas rendah di SDN 060851 Madong Lubis serta implikasinya terhadap proses pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari 10 siswa kelas II yang menunjukkan gejala kecemasan matematika, dengan triangulasi data diperoleh dari guru kelas dan orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecemasan muncul dalam bentuk kecemasan situasional maupun disposisional yang ditandai dengan gejala fisik dan emosional. Faktor penyebab utama meliputi pengalaman belajar negatif, tekanan sosial dari orang tua, metode pengajaran tradisional, stigma terhadap matematika, serta kepribadian siswa. Kecemasan ini berdampak pada menurunnya motivasi, hasil belajar, serta kemampuan berpikir kritis siswa. Strategi guru dalam meredakan kecemasan mencakup pendekatan kolaboratif, penggunaan media interaktif, latihan mindfulness, dan komunikasi empatik. Penelitian ini menekankan pentingnya dukungan emosional dalam pembelajaran matematika dan merekomendasikan perubahan dalam kebijakan sekolah terkait metode pengajaran dan penilaian.
Teori Konstruktivisme dan Implikasinya Dalam Pembelajaran
Artikel ini membahas implikasi teori konstruktivisme dalam dunia pendidikan, khususnya terhadap proses pembelajaran. Teori konstruktivisme berpandangan bahwa peserta didik secara aktif membangun pengetahuannya melalui pengalaman nyata, interaksi sosial, dan refleksi pribadi. Hal ini membawa implikasi signifikan terhadap peran guru, metode pembelajaran, serta perencanaan kurikulum. Guru tidak lagi menjadi satu-satunya sumber informasi, tetapi berperan sebagai fasilitator yang mendorong keaktifan dan kemandirian belajar siswa. Pembelajaran harus berpusat pada siswa dan memberikan ruang bagi eksplorasi, diskusi, dan pemecahan masalah. Artikel ini mengkaji berbagai prinsip dasar konstruktivisme dan pemikiran tokoh-tokoh utama untuk menunjukkan bagaimana teori ini membentuk paradigma baru dalam pendidikan yang lebih humanis, aktif, dan kontekstual.
Pendekatan Historis dalam Studi Islam: Menelusuri Peran Ulama Lokal dalam Islamisasi Nusantara
Artikel ini membahas peran ulama lokal dalam proses Islamisasi di Nusantara dengan menggunakan pendekatan historis melalui metode Systematic Literature Review (SLR). Penelitian ini mengkaji 15 artikel terpilih yang membahas berbagai aspek peran ulama, mulai dari dakwah, pendidikan, hingga transformasi sosial dan politik di masyarakat lokal. Hasil kajian menunjukkan bahwa ulama lokal berperan sebagai agen perubahan yang mengintegrasikan ajaran Islam dengan kearifan budaya setempat, sehingga proses Islamisasi berjalan secara damai dan kontekstual. Selain itu, ulama juga berfungsi sebagai penghubung antara komunitas lokal dan jaringan keilmuan internasional, khususnya Timur Tengah. Pendekatan historis ini memperkaya pemahaman tentang dinamika Islam di Nusantara, menekankan pentingnya konteks lokal dalam pembentukan identitas Islam Nusantara yang khas dan inklusif. Temuan ini menggarisbawahi perlunya studi lebih lanjut yang mengangkat narasi ulama lokal sebagai bagian sentral dalam historiografi Islam Indonesia. Artikel ini memberikan kontribusi dalam memperkuat konsep Islam Nusantara sebagai representasi Islam yang ramah budaya dan adaptif terhadap perkembangan sosial
Upaya Guru dalam Membangun Pendidikan Karakter Siswa pada Pengasuhan Keluarga Broken Home
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis upaya guru dalam membangun pendidikan karakter pada siswa yang berasal dari keluarga broken home di SMP Swasta Bandung. Pendidikan karakter merupakan salah satu aspek penting dalam pembentukan kepribadian dan moral siswa, terutama bagi mereka yang menghadapi tantangan dari lingkungan keluarga yang kurang stabil. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, dimana data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan guru, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di SMP Swasta Bandung melakukan berbagai upaya, antara lain melalui pendekatan personal, pemberian teladan, serta penerapan nilai-nilai moral dalam pembelajaran sehari-hari. Selain itu, guru juga melibatkan orang tua dan pihak sekolah lainnya untuk menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan karakter siswa. Meskipun demikian, tantangan terbesar yang dihadapi oleh guru adalah kurangnya dukungan emosional yang diterima siswa di rumah dan rendahnya kesadaran orang tua tentang pentingnya pendidikan karakter. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peran guru sangat krusial dalam membangun karakter siswa, terutama bagi mereka yang datang dari keluarga broken home, namun diperlukan kerjasama yang lebih erat antara sekolah dan keluarga untuk mencapai hasil yang optimal.
Strategi Guru Menanamkan Nilai Karakter Disiplin pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan strategi yang digunakan oleh guru dalam menanamkan nilai karakter disiplin pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di UPT SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan. Disiplin merupakan salah satu aspek penting dalam pendidikan karakter yang harus ditanamkan sejak dini untuk membentuk sikap tanggung jawab, teratur, dan menghargai waktu pada peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus yang berfokus pada observasi dan wawancara kepada guru IPS dan beberapa siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan berbagai strategi untuk menanamkan nilai disiplin, seperti penerapan aturan yang jelas, pemberian contoh perilaku disiplin, serta penggunaan pendekatan pembelajaran yang aktif dan partisipatif. Selain itu, penguatan disiplin juga dilakukan melalui evaluasi dan umpan balik yang konstruktif kepada siswa. Penanaman nilai disiplin diharapkan dapat membantu siswa dalam membentuk kebiasaan positif yang berkelanjutan, baik di dalam maupun di luar lingkungan sekolah. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa guru memiliki peran penting dalam mengimplementasikan strategi yang efektif dalam menanamkan nilai karakter disiplin pada siswa, yang akan memberikan dampak positif bagi perkembangan pribadi dan akademik mereka.
Efektivitas Pembelajaran Peserta Didik di Tinjau dari Pengelolaan Kelas XI
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pembelajaran peserta didik di kelas XI SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan yang ditinjau dari pengelolaan kelas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, yang melibatkan kepala sekolah, guru, dan peserta didik di kelas XI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan kelas yang baik, meliputi pengaturan ruang kelas, penggunaan metode yang variatif, dan penerapan disiplin yang konsisten, memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan motivasi belajar dan prestasi akademik peserta didik. Namun, terdapat beberapa tantangan dalam pengelolaan kelas, seperti pengelolaan waktu yang kurang optimal dan ketidakteraturan dalam pembagian tugas yang menyebabkan gangguan terhadap kelancaran proses pembelajaran. Berdasarkan temuan ini, disarankan agar pihak sekolah lebih memperhatikan aspek pengelolaan kelas untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih kondusif dan mendukung efektivitas pembelajaran peserta didik.
Penelitian studi pustaka ini bertujuan untuk mengkaji berbagai perspektif teoritis dan temuan empiris terkait dengan konsep "Belajar" dan "Perilaku Belajar." Belajar dipandang sebagai perubahan yang terjadi dalam pengetahuan, keterampilan, dan sikap individu sebagai hasil dari pengalaman. Berbagai teori belajar, seperti teori behaviorisme, kognitivisme, dan konstruktivisme, memberikan pemahaman yang berbeda tentang bagaimana individu memperoleh, memproses, dan menerapkan informasi. Sementara itu, perilaku belajar mencakup ekspresi tindakan atau respons yang ditunjukkan selama proses belajar, yang dipengaruhi oleh faktor internal seperti motivasi, emosi, serta kecerdasan, dan faktor eksternal seperti lingkungan sosial, dukungan pendidikan, dan metode pembelajaran. Penelitian ini menganalisis hubungan antara proses belajar dengan perilaku yang muncul, serta mengidentifikasi berbagai faktor yang memengaruhi efektivitas perilaku belajar. Melalui studi pustaka ini, diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih mendalam dalam merancang pendekatan pembelajaran yang lebih efektif dan berbasis pada karakteristik individu serta kebutuhan konteks pendidikan yang lebih luas
Lingkungan Edukatif Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Islam pada Peserta Didik
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran lingkungan edukatif dalam penguatan pendidikan karakter Islam pada peserta didik. Pendidikan karakter Islam merupakan salah satu aspek penting dalam membentuk kepribadian yang baik dan akhlak mulia sesuai dengan ajaran Islam. Dalam konteks ini, lingkungan edukatif tidak hanya terbatas pada lingkungan sekolah, namun juga mencakup keluarga, masyarakat, dan media sosial yang dapat memberikan dampak positif atau negatif terhadap perkembangan karakter siswa. Studi pustaka ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menganalisis berbagai literatur terkait pendidikan karakter Islam dan konsep lingkungan edukatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa lingkungan yang mendukung, baik di dalam maupun di luar sekolah, berperan besar dalam membentuk karakter peserta didik. Beberapa elemen lingkungan edukatif yang berpengaruh meliputi penerapan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari, komunikasi yang positif antara guru dan siswa, serta keterlibatan keluarga dan masyarakat dalam proses pendidikan. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya integrasi antara teori pendidikan karakter Islam dengan praktik di lapangan, serta perlunya keselarasan antara nilai-nilai agama dan kebijakan pendidikan yang diterapkan. Diharapkan temuan dari penelitian ini dapat menjadi acuan bagi pengembangan pendidikan karakter Islam yang lebih efektif dan menyeluruh dalam membentuk generasi yang berakhlak mulia.
Copyright (c) 2024 Formatif: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji karakteristik dan ragam belajar dalam konteks pendidikan. Karakteristik belajar mencakup faktor-faktor psikologis, sosial, dan kognitif yang mempengaruhi proses belajar seseorang. Ragam belajar merujuk pada berbagai pendekatan dan strategi yang digunakan oleh individu dalam memperoleh dan mengolah informasi. Dalam studi pustaka ini, penulis mengumpulkan dan menganalisis berbagai teori serta hasil penelitian terdahulu mengenai tipe-tipe belajar, seperti pembelajaran visual, auditori, kinestetik, serta pendekatan konstruktivisme dan behaviorisme. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa pemahaman yang mendalam mengenai karakteristik dan ragam belajar dapat membantu pendidik dalam merancang metode pembelajaran yang lebih efektif dan sesuai dengan kebutuhan masing-masing siswa. Selain itu, pemahaman tentang perbedaan cara belajar individu memungkinkan terciptanya lingkungan belajar yang lebih inklusif dan adaptif, yang pada gilirannya dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan yang beragam dalam mengatasi perbedaan karakteristik belajar sangat penting dalam mencapai tujuan pendidikan yang optimal.
Peran Pembelajaran Agama Buddha dalam Membentuk Sikap Sosial dan Kecerdasan Emosional Peserta Didik
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pembelajaran Agama Buddha dalam membentuk sikap sosial dan kecerdasan emosional peserta didik di SMP Bangun Insan Mandiri 202. Sebagai sebuah pendekatan yang mengintegrasikan nilai-nilai agama dalam pendidikan, pembelajaran Agama Buddha diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap perkembangan karakter dan keterampilan emosional siswa. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus dengan pendekatan kualitatif, yang melibatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mengumpulkan data dari peserta didik, guru Agama Buddha, dan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Agama Buddha berperan penting dalam membentuk sikap sosial siswa, seperti empati, toleransi, dan kerjasama, serta meningkatkan kecerdasan emosional mereka, yang tercermin dalam kemampuan mengelola emosi, kesadaran diri, dan hubungan interpersonal yang sehat. Temuan ini mengindikasikan bahwa pembelajaran Agama Buddha tidak hanya berfungsi sebagai penyampaian materi keagamaan, tetapi juga sebagai alat untuk mengembangkan sikap positif dan keterampilan emosional yang esensial dalam kehidupan sosial sehari-hari siswa. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk meningkatkan implementasi pembelajaran Agama Buddha dengan pendekatan yang lebih holistik dalam pendidikan karakter dan pengembangan kecerdasan emosional siswa.
Tradisi Upah-Upah Tondi Tradisi Penguat Semangat dalam Budaya Suku Mandailing
Artikel ini membahas mengenai tradisi upah-upah tondi, sebuah tradisi yang berperan penting dalam memperkuat semangat dan membangun solidaritas dalam masyarakat suku Mandailing. Tradisi ini merupakan bentuk ritual yang dilakukan untuk memberikan semangat, motivasi, serta dukungan moral kepada individu atau kelompok yang sedang menghadapi tantangan, baik dalam konteks kehidupan pribadi maupun sosial. Upah-upah tondi diiringi dengan doa dan harapan agar individu yang mendapatkannya diberikan kekuatan dan ketabahan dalam menghadapi cobaan. Penulis menguraikan sejarah, makna, dan proses pelaksanaan upah-upah tondi dalam kehidupan masyarakat Mandailing. Tradisi ini tidak hanya berfungsi sebagai sarana spiritual, tetapi juga sebagai upaya menjaga ikatan sosial dan budaya dalam masyarakat yang semakin tergerus oleh modernisasi. Artikel ini juga menggali bagaimana relevansi dan praktik upah-upah tondi dipertahankan dan diteruskan oleh generasi muda dalam era globalisasi, serta dampaknya terhadap pelestarian budaya lokal.
Lokal Knowledge Etnik Melayu dalam Legenda Putri Hijau
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran dan relevansi pengetahuan lokal dalam etnik Melayu yang tercermin dalam legenda Putri Hijau. Legenda ini merupakan salah satu cerita rakyat yang kaya akan nilai-nilai budaya dan kearifan lokal yang diwariskan secara turun-temurun dalam masyarakat Melayu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis teks dan interpretasi budaya untuk mengungkapkan unsur-unsur pengetahuan lokal yang terdapat dalam cerita Putri Hijau. Fokus utama penelitian ini adalah mengidentifikasi nilai-nilai sosial, adat istiadat, serta pemahaman masyarakat Melayu terkait alam, moralitas, dan kehidupan sehari-hari yang disampaikan melalui tokoh dan peristiwa dalam legenda tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Putri Hijau tidak hanya berfungsi sebagai hiburan, tetapi juga sebagai media pembelajaran yang mengandung ajaran tentang kebijaksanaan hidup, pentingnya hubungan manusia dengan alam, serta pengajaran mengenai peran perempuan dalam masyarakat Melayu. Selain itu, penelitian ini juga menyoroti bagaimana legenda ini menjadi sarana untuk mempertahankan dan mentransmisikan pengetahuan lokal yang penting bagi keberlanjutan budaya etnik Melayu. Dengan demikian, Putri Hijau mencerminkan dinamika dan kekayaan budaya Melayu yang relevan dengan konteks sosial masyarakat modern saat ini.
Makna Simbolik Mandi Berdimbar pada Etnik Melayu
Penelitian ini mengkaji makna simbolik tradisi mandi berdimbar pada masyarakat etnik Melayu di Langkat, Sumatera Utara. Penelitian ini bertujuan untuk menggali pemahaman mendalam tentang simbiolisme dalam ritual tersebut serta bagaimana mandi berdimbar ini mencerminkan identitas budaya dan kearifan lokal masyarakat Melayu Langkat. Dengan pendekatan kualitatif, data diperoleh melalui wawancara dan studi dokumentasi. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini yaitu tradisi mandi berdimbar adalah adat istiadat perkawinan Melayu dari masa lampau, Mandi berdimbar disebut juga dengan mandi berhias yang merupakan rangkaian upacara pengantin yang banyak sekali mengandung hikmah dan pengajaran, Tradisi mandi berdimbar biasa dilakukan oleh orang tua terhadap anaknya yang hendak menikah. Mandi Berdimbar dilakukan setelah pesta, perkembangan tradisi berdimbar kini sudah jarang digunakan termasuk orang Melayu dikarenakan perkembangan zaman dan banyaknya biaya yang diperlukan dalam tradisi mandi berdimbar ini, serta sedikit nya waktu untuk melakukan tradisi mandi berdimbar
Local Knowledge Etnik Melayu dalam Mitigasi Bencana Alam
Penelitian ini bertujuan untuk menggali dan menganalisis peran pengetahuan lokal etnik Melayu dalam mitigasi bencana alam di wilayah pesisir. Pengetahuan lokal merupakan kekayaan budaya yang dimiliki oleh masyarakat tradisional yang turun-temurun diwariskan, dan telah terbukti efektif dalam mengurangi risiko serta dampak bencana alam. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus di beberapa desa pesisir yang dihuni oleh etnik Melayu di wilayah Sumatera dan Kalimantan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, serta studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa etnik Melayu memiliki berbagai pengetahuan lokal yang terkait dengan ramalan cuaca, pemilihan lokasi pemukiman, serta teknik-teknik pengelolaan sumber daya alam yang berkelanjutan untuk mengurangi kerentanannya terhadap bencana alam seperti banjir, gempa, dan tsunami. Pengetahuan ini tidak hanya terbatas pada aspek fisik, tetapi juga mencakup nilai-nilai sosial dan budaya yang mengajarkan kerjasama, kewaspadaan, dan kesiapsiagaan dalam menghadapi bencana. Penelitian ini menggarisbawahi pentingnya melibatkan pengetahuan lokal dalam strategi mitigasi bencana alam, guna memperkuat ketahanan komunitas dan memperkaya kebijakan mitigasi berbasis ilmu pengetahuan dan budaya lokal.
Pemahaman dan Pelaksanaan Tradisi Tolak Bala pada Masyarakat Suku Jawa
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemahaman dan pelaksanaan tradisi Tolak Bala pada masyarakat Suku Jawa di Limau Manis, Tanjung Morawa, Sumatera Utara. Tradisi Tolak Bala adalah salah satu bentuk upacara adat yang diyakini dapat menangkis atau menghindarkan masyarakat dari berbagai macam bencana atau malapetaka. Upacara ini dilaksanakan melalui serangkaian ritual yang melibatkan doa, persembahan, serta simbol-simbol tertentu sebagai bentuk permohonan perlindungan kepada Tuhan Yang Maha Esa dan roh leluhur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, melibatkan wawancara dengan tokoh adat, pemuka agama, dan masyarakat setempat, serta observasi terhadap pelaksanaan tradisi tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman masyarakat terhadap tradisi Tolak Bala sangat dipengaruhi oleh keyakinan agama, adat, dan warisan leluhur. Meskipun sebagian besar masyarakat di Limau Manis mempraktikkan tradisi ini dengan tujuan untuk mencari perlindungan spiritual, terdapat pula perubahan dalam bentuk pelaksanaan yang disesuaikan dengan perkembangan zaman dan pengaruh agama Islam yang dominan. Tradisi ini tetap dijaga sebagai bagian dari identitas budaya Suku Jawa, meskipun ada kecenderungan untuk memodifikasi ritualnya agar lebih relevan dengan konteks modern. Penelitian ini juga mengungkapkan peran penting Tolak Bala dalam memperkuat solidaritas sosial dan hubungan antarwarga masyarakat di Limau Manis.
Makna Weton dalam Menentukan Jodoh Pernikahan Suku Jawa
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui makna weton dalam menentukan jodoh pernikahan pada suku jawa. Weton, yang merupakan kombinasi antara hari kelahiran dan hari pasaran, dipercaya memiliki pengaruh terhadap keberuntungan dan kecocokan pasangan. Tujuan dari penelitian ini untuk menggalih lebih dalam kearifan lokal yaitu makna weton dalam menentukan jodoh di Suku Jawa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan etnografi karena relevansinya dalam memahami tradisi budaya dan praktik sosial dari sudut pandang masyarakat yang menjalaninya. Teknik pengumpulan datanya menggunakan cara wawancara observasi dan dokumentasi untuk mengidentifikasi pandangan masyarakat tentang perhitungan weton dan dampaknya dalam pernikahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa weton memiliki peran penting dalam pernikahan suku Jawa, sebab weton diyakini usaha untuk menghindari hal-hal yang tidak diinginkan agar tercapainya keberhasilan dan kesuksesaan saat menjalankan pernikahan maupun setelah pernikahan dilangsungkan.
Local Knowledge Ngulihi Tudung pada Etnik Karo di Desa Naman Teran
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mendokumentasikan pengetahuan lokal yang berkaitan dengan tradisi "Ngulihi Tudung" pada etnik Karo di Desa Naman Teran, Kabupaten Karo, Sumatera Utara. "Ngulihi Tudung" adalah salah satu ritual adat yang memiliki nilai filosofis, sosial, dan budaya bagi masyarakat Karo, yang dilakukan dalam rangka menyambut peristiwa penting dalam kehidupan masyarakat, seperti pernikahan, kelahiran, dan acara adat lainnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara mendalam dan observasi partisipatif untuk menggali makna, proses, serta transformasi ritual ini dari perspektif masyarakat lokal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa "Ngulihi Tudung" memiliki peran penting dalam memperkuat ikatan sosial antar anggota komunitas, serta menjadi sarana untuk mempertahankan identitas budaya Karo yang kaya. Selain itu, pengetahuan yang diwariskan secara turun-temurun mengenai ritual ini menjadi bagian integral dalam menjaga keberlanjutan budaya Karo di tengah perkembangan zaman. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pelestarian pengetahuan lokal serta menjadi referensi untuk studi budaya dan antropologi, khususnya mengenai tradisi adat pada masyarakat Karo.
Peran Gondang Sembilan dalam Prosesi Adat Mandailing
Penelitian ini bertujuan untuk menggali peran Gondang Sembilan dalam prosesi adat Mandailing, serta menganalisis nilai-nilai kultural yang terkandung di dalamnya. Gondang Sembilan merupakan salah satu bentuk seni musik tradisional yang memiliki kedudukan penting dalam berbagai upacara adat Mandailing, terutama dalam rangkaian perayaan atau upacara besar seperti perkawinan, kelahiran, dan kematian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, di mana data dikumpulkan melalui observasi langsung, wawancara mendalam dengan tokoh adat, praktisi musik tradisional, dan masyarakat setempat, serta analisis dokumen terkait tradisi Gondang Sembilan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Gondang Sembilan tidak hanya berfungsi sebagai hiburan, tetapi juga sebagai media komunikasi simbolik yang mengandung nilai-nilai spiritual, sosial, dan kultural yang kuat. Secara simbolis, tiap pukulan pada alat musik Gondang Sembilan dipercaya memiliki makna yang mendalam, seperti harapan untuk kesejahteraan, keselarasan sosial, dan penghubung antara dunia manusia dan alam gaib. Selain itu, Gondang Sembilan menjadi sarana untuk memperkuat ikatan sosial dalam komunitas Mandailing, sekaligus memperkenalkan generasi muda pada pentingnya pelestarian budaya lokal. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang pentingnya peran Gondang Sembilan dalam mempertahankan nilai-nilai budaya tradisional Mandailing dalam konteks modernisasi.
Prosedur dan Teknis dalam Mengidentifikasi Kesulitan Belajar Ilmu Pendidikan Sosial: Tinjauan Pustaka
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis prosedur dan teknik yang digunakan dalam mengidentifikasi kesulitan belajar melalui kajian pustaka. Kesulitan belajar adalah kondisi di mana siswa mengalami hambatan dalam memahami materi pelajaran, yang dapat berdampak pada prestasi akademik mereka. Penelitian ini mengkaji berbagai pendekatan yang telah diterapkan dalam mengidentifikasi kesulitan belajar, meliputi teknik observasi, wawancara, tes diagnostik, serta penggunaan instrumen penilaian lainnya. Berbagai teori dan model yang dikembangkan oleh para ahli dalam bidang psikologi pendidikan dan pedagogi juga dibahas untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang cara yang efektif dalam mendeteksi kesulitan belajar. Kajian ini menunjukkan bahwa identifikasi yang tepat memerlukan kombinasi antara teknik kualitatif dan kuantitatif, serta keterlibatan berbagai pihak, termasuk guru, psikolog, dan orang tua. Dengan memahami prosedur dan teknik yang efektif, diharapkan dapat ditemukan solusi yang lebih tepat guna untuk mengatasi kesulitan belajar dan meningkatkan kualitas pembelajaran.
Dampak Kebijakan Full Day School Terhadap Perkembangan Sosial-Emosional Siswa di Sekolah Dasar
Full Day School merupakan kebijakan sistem sekolah sehari penuh yang berfokus untuk melatih kemandirian, kecerdasan, keterampilan pada anak dengan jam pelajaran tambahan yang diberi khusus oleh sekolah. Umumnya siswa yang mengikuti kebijakan full day school ini adalah anak-anak yang dititipkan oleh orang tua mereka dengan harapan melahirkan bibit-bibit generasi yang memiliki kematangan mental dan intelektual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran seperti apa sistem kebijakan full day school, problematika dan dampak kebijakan full day school terhadap perkembangan sosial-emosional siswa di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah studi pustaka dengan mengumpulkan data dan informasi dari buku, artikel ilmiah, dan penelitian-penelitian sebelumnya yang masih berkaitan dengan judul.