Belajar dan Perilaku Belajar

Abstract

Penelitian studi pustaka ini bertujuan untuk mengkaji berbagai perspektif teoritis dan temuan empiris terkait dengan konsep "Belajar" dan "Perilaku Belajar." Belajar dipandang sebagai perubahan yang terjadi dalam pengetahuan, keterampilan, dan sikap individu sebagai hasil dari pengalaman. Berbagai teori belajar, seperti teori behaviorisme, kognitivisme, dan konstruktivisme, memberikan pemahaman yang berbeda tentang bagaimana individu memperoleh, memproses, dan menerapkan informasi. Sementara itu, perilaku belajar mencakup ekspresi tindakan atau respons yang ditunjukkan selama proses belajar, yang dipengaruhi oleh faktor internal seperti motivasi, emosi, serta kecerdasan, dan faktor eksternal seperti lingkungan sosial, dukungan pendidikan, dan metode pembelajaran. Penelitian ini menganalisis hubungan antara proses belajar dengan perilaku yang muncul, serta mengidentifikasi berbagai faktor yang memengaruhi efektivitas perilaku belajar. Melalui studi pustaka ini, diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih mendalam dalam merancang pendekatan pembelajaran yang lebih efektif dan berbasis pada karakteristik individu serta kebutuhan konteks pendidikan yang lebih luas