Pemberdayaan Siswa dalam Pencegahan Tindakan Bullying untuk Menciptakan Sekolah Aman

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan peran serta siswa dalam pencegahan tindakan bullying guna menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan nyaman di SD Negeri 4 Selong. Pemberdayaan siswa dilakukan melalui kegiatan edukasi mengenai bullying, pelatihan keterampilan sosial, dan pembentukan duta anti-bullying sebagai agen perubahan di lingkungan sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk memperoleh data mengenai perubahan perilaku dan dinamika sosial siswa setelah program dijalankan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberdayaan siswa berkontribusi signifikan dalam meningkatkan pemahaman, kepedulian, dan keberanian siswa dalam mencegah serta menangani tindakan bullying. Lingkungan sekolah menjadi lebih kondusif dengan berkurangnya insiden perundungan dan meningkatnya hubungan sosial yang harmonis antar siswa. Penelitian ini menegaskan bahwa pelibatan siswa sebagai subjek utama dalam pencegahan bullying merupakan strategi efektif dan berkelanjutan dalam membangun budaya sekolah yang bebas kekerasan. Namun, penelitian ini memiliki keterbatasan pada durasi program dan minimnya keterlibatan orang tua, sehingga penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengukur dampak jangka panjang serta memperkuat kolaborasi antara sekolah dan keluarga.